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儿子没其他病征地发微烧,正想联络学校请假,爸爸阻止了。发烧请假,已是我这一代为人母的常识,幼儿园也规定发烧不要上学。可是外子就是常常打破我常识的人,有时他的常识更是与我相反的。
我先动之以情:儿子好像很累,不如让他休息一天?外子毫不动摇。再说之以理:学校的规矩,发烧就应留家休息,那怕只是0.1度…然而爸爸的请假不请假的界线根本不在儿子的体温,他答得很严正:
只要不是流感、不是传染病,都应该上学。对儿子来说,有必要让他知道上学有多重要、上学是他的责任。这是我的结论!
既然爸爸都如此坚持,此时儿子自己也换好校服,戴了口罩便如常送他上学。
事后我问其他日本妈妈,日本人其实有没有请假的准则?她们都答我:视乎情况决定吧,如果发高烧就当然休息。
微烧呢?
行动自如的话,也应该上学的。
为什么?
请假一天,基本上已经放弃了所有奖项啊。没有考试,老师颁奖都是先看出勤,再看作业、上课表现。
恍然大悟,原来请假也有文化差异。日本人看重的是出勤,我们看重的是成绩,出发点不同自然对请假有不同见解。我的看法是不影响学习、成绩的前提下,请病假是可接受的;而爸爸的看法是出勤之所以重要,因为那是责任的基本。排除限制(包括身体不适、心情不好)勉力做好一件事,是功课。
所以当年在日本求学,下大雨、刮大风,他们都没有类似临时停课的规定,大家都自行判断自己有没有能力上学。自行判断说就简单,实际上是自律、自我约束。始终是留学生不想留坏印象,只好一边默念袁崇焕的金句,冒着风雨踏单车到校门,下半身湿透终于到校园了,才见雨天关系,休讲一天的告示。不过既然都到了,就进课室看看,老师竟在,同班的一个韩国男同学、一个美国男同学也在。老师说:你们真乖。今日照常上课,只是不计出席率而已。
下课后我问老师,一个瘦削得台风也吹得起的女士,为何休讲也上学?她随意在计算机搜索出一张照片我看:阪神淡路大震灾之后,颓垣败瓦的背景,身穿西装的打工仔依然拿着公文包步行上班。他们有的可能丧亲、有的房子可能塌了,可是步履依然踏实、平稳、有力。老师说笑:世界上没有甚么能阻止日本人工作的。
终于了解日本人那举世无双的守时、自律和责任感,是从出勤建立出来的。
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