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其实在班级经营中,我们也不要忽略音乐、歌曲以及小文章所能带来的效果。在老师的课堂里,若能利用这些课外的东西与老师上课的内容做连结,更能够吸引学生的注意力。在一堂课室的开始,老师可以先用轻音乐或是巴洛克式的音乐当作背景音乐,以使学生放松、专注地融入老师的教学(根据研究显示巴洛克音乐可使人专注)。如此一来,可以使课堂马上转换成令人愉悦的学习环境。例如我们这一组的老师念一段有关灰姑娘的读后感想,以提供学生另一个思考的角度。老师带领学生用坏后母的角度来看这个故事,要求学生试着想像若自己是故事中的后母,是否会有不同的态度,亦或是会与故事中的后母有相同的反应?学生可藉此思考学会试着站在他人的角度替他人设想,也训练学生自己思考的能力,接着老师把重点带至学生应有的生活及学习态度上。
老师也可以利用英文歌教导学生英文文法,例如过去式、假设语气等等。因为利用歌曲较能使学生放松,不会让学生感受到上课的压力,或是因为害怕学习文法而觉得上课无趣,其实许多科目都可以使用音乐、歌曲、小文章等达到同样的效果,这些都会在以下详加讨论。
如何运用小文章做好班级经营
一、每天花五~十分钟和同学分享一篇文章,内容不拘可以是励志、感人或是名人小传,始同学可以从他人的经验中学习到如何在逆境中求生存和为人处世的方法。可以安排同学发问或提出自己感想的时间,当然老师也可以提供一些奖励给踊跃表达的同学但也需照顾到那些不擅长表达自己的学生,并让他们知道老师是在乎他们的想法的。
二、每天安排一位同学分享自己阅读过的好文章或励志小品并分享自己的心得与感想,也可以同上让其它学生有表达自己的机会。
三、在教室布置方面老师也可以运用小文章来装饰墙壁。当然剪下来的文章或从网络上抓下来的文章多少需要一点美化与创意来吸引学生的目光,如此学生就可利用下课的时候阅读。
四、老师也可以利用一个全开海报大小的空间辟出一个类似每周一文的文章分享区,布置方面老师可以用一些装饰或配合节日、季节来装饰和挑选文章,并提供小纸卡给学生抒发自己的言论,所以老师需预留足够的空间给学生。
如何运用音乐做好班级经营
老师可以利用早自习、午休、下课时播放较为大众所接受的音乐:如放松心情的钢琴音乐如凯文科恩、现下流行的水晶音乐、甚至是古典音乐只要学生可以接受就可以运用。但选择方面尽量以轻柔为原则,用来安抚学生下课时亢奋的情绪,帮助学生可以较快稳定下来以助于课程的进行。
在英语教学中有一个教学法(Desuggestopedia)也运用到了音乐。在这个教学法中,老师在课程进行中对学生阅读了一篇文章在阅读的同时播放音乐并随着音乐的高低起伏做语调上的调整。学生在聆听老师阅读的时候脑中有两个意识同时进行。上意识中他在学习英语,音乐对他的下意识做了催眠的效果告诉他学习该门学问是轻松且快乐的,用以提高学生的学习动机和兴趣。
利用歌曲辅助教学-----引起学生的学习动机
歌曲里面有各式各样的歌词,就连歌名也都有很多不同的类型,老师们在教学的时候通常都是按照着课本来教授学生知识的,我想这是传统的教学方法。看看现在的社会,网络充斥在我们的生活中,环绕在你身旁的都是一些多元化的信息。为了让老师的教学跟的上世界的潮流,我们应该运用各种资源来帮助我们教学。以下我将根据各个科目举出一些相关的歌曲来帮助学生引起他们的学习动机,另一方面,也可以帮助老师用歌曲辅助教学。
(1)语文:邓丽君的但愿人长久、独上西楼。卜学亮的子曰。
但愿人长久和独上西楼都是属于宋词的类别,语文老师在上到宋词的时候可以播放邓丽君的歌曲来辅助教学。我高中的时候老师就有放给我们听,我觉得听了以后真的对学习很有帮助,也让我对于宋词不再那么排斥了。至于子曰真的是实用到没话说,好像是在高三的时候非常的流行,很多电视节目都举办背子曰的比赛。那时候跟着我妹妹背和电视背,到现在都还印象深刻呢!(孔子的中心思想是个仁,仁的表现是:己欲立而立人,己欲达而达人,己所不欲,勿施于人……..)
(2)英文:我想用歌曲来辅助教学最广泛的就是英文了。顾名思义,教英文就要用英文歌曲啰!英文歌曲可以用来教文法,教音标,教翻译,还有训练学生的听力。举例来说,新好男孩的Who you are可以用来教关系代名词,男孩特区的No matter可以用来教no matter what/when/where 的句型。木匠兄妹的Yesterday once more可以用来教学生分辨音标。
(3)数学:范晓萱的数字恋爱、儿歌三轮车。
(4)地理:老歌安平追想曲、SHE的热带雨林、金门王和李炳辉的来去夏威夷。
(5)历史:万里长城、老歌龙的传人。
(6)体育:范晓萱的健康歌、周杰伦的双节棍。
(7)生物:快乐天堂(歌词中有大象、河马)、儿歌大象、蝴蝶和小毛驴、小虎队的红蜻蜓。
(8)地球科学:周杰伦的龙卷风、陈盈洁的毛毛雨、江慧的风吹风吹、老歌四季红、老歌风吹沙。
这些歌都是有关天气现象和自然现象的,或许不能真正融入教学内容中,但是可以用来引起学生的学习动机。
给任课老师及导师的具体建议
1、平常多收集有用的资料—要如何才能运用歌曲、小文章、和音乐来营造班级经营气氛呢?最基本的第一步就是老师在平常的时候就要多多注意收集资料,先不要想有没有用?反正收集越多越好,到时候要教学的时候才不会拿不出法宝来。
2、运用创造力—基本的资料收集到了以后就可以营造出班级经营气氛了吗?这是不可能的。有了基本资料以后,老师必须运用自己的创造力来把歌曲、小文章和音乐融入教学和班级经营中。
3、训练统整的能力—关于辅助教学方面只是为了激起学生的学习动机,但是也是可以把歌曲、小文章、音乐尽可能和教学内容结合,关于这一点的话,老师必须要有统整资料与教学材料的能力。
4、适时运用歌曲、音乐、小文章—并不是每一节课都必须利用歌曲、小文章和音乐来作好班级经营的;一个厉害的老师应该要会适时运用这些小资源。如果天天使用的话,到最后学生可能会觉得很无趣呢!所以在时间分配上,老师要多多注意才是。
5、建立教学档案—以上所有的东西都是老师呕心力血想出来的私人宝典,千万不可以用过后就把它丢掉或者是忘得一干二净。老师们可以准备一个资料档案夹,把以自己所设计的东西分类收集好。以便将来可以重复使用。
6、与同事多做交流—花点时间和同事们讨论吧!多人脑力激荡的结果会让你得到意想不到的收获呦!
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