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几乎每年都会因高中课程大纲微调,引发议论风波,还有许多老师的忧心。但也有教历史的吴老师认为,历史的大纲并没那么重要,“让学生笑着上有趣的历史课,才是我的方向”,在她的心中,历史教学是没有课本的。
最近,关于IS(伊斯兰国)的新闻报道非常之多,吴老师就结合了英语老师跟美术老师,开了一门——一千零一个古兰经之夜(伊斯兰世界)课程,引导学生认识伊斯兰世界,了解宗教、妇女、文化与冲突,纠正学生可能因媒体对IS的报导产生的误解。老师带领学生看ISIS新闻,就议题做讨论;学生可在课堂用手机上网查资料,并在国外网站留言,表达意见;以cosplay的概念,将新闻图片主角换成学生,设计动作与对话,玩议题创作;引领学生从国际议题,认识伊斯兰。“给他们思考,不给答案。”吴老师的历史课,看到了学生进化到多元思考,反提出问题与看法。
“是自己在思考”,学生小萧说,第一次上到三位老师协同教学,且是以学生为主角,感觉“我们成了小老师”,也因教学相长,感觉过去是坐在位子上单方面接受讯息,现在是和不同想法的人交流,活泼又有趣。
“这堂课没有考试、课本,就连报告的形式也要自己决定。”学生小高说,虽然没有考试,但花的时间不会比准备考试少,因为乐于牺牲睡眠来准备,就如老师所说,“这才是上历史课!”以一千零一个古兰经之夜,说故事加探索,让学生快乐同时也翻转学习。
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