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受到独生子女化的影响,学校应该要照顾好每一位学生,此外,翻转教学、创新经营、以提升教育素质,也是趋势使然。因此,开放另类理念的学校,给予最宽容的条件、及自由发挥的人力资源,也是应然。笔者认为经营实验教育,其成败关键系于下列:
一、教育理念与课程规划,具有创新与实效,能吸引学生及家长
国内许多理念学校,都有其独特的理念与完整的课程规划。实验教育学校的计划主持人及其团队,对实验教育当然要很熟稔,能推出自我的教育理念,树立可吸引号召的鲜明旗帜。尤其课程的规划与教学,绝非一朝一夕,需经相当时间的发展而能达成。
二、教师团队具有专业素养、服务热诚,爱心耐心且能创新教学
实验教育并非“名师”不可,但一定要是“良师”;包括:娴熟专业知识、善用教学技术,转化为创新的教学模式;尤其要有以“学生主体”为考量的人格特质。因此,师资的自我培训与成长、专业的评鉴与考核、常态的异动与汰换,都是必要的。
三、完备的实验规范,排除法规障碍,重建学校经营的组织系统
最能创新学校经营手法的,莫过于善用本条例赋予的权限,订定“实验规范”,具体列举排除适用之相关法条,建构自我的组织型态、人力资源、财务管理、校规章则、行政运作、课程与教学等,学校更要把握这契机,善用有活力的团队,让实验教育无缝接轨即刻上路。
四、环境与教学设施,应符合课程与教学所需,展现创新的风貌
对于校地、校舍及教学设备等,应符合足够进行实验教育之基本教学及行政需求。
五、学校经营的绩效,主要在于教师创新教学与学生学习的表现
由于家长有自由选择学校的权利,因此实验教育的绩效,不仅是靠口碑相传,其中,教师创新教学赢得信赖、学生学习动机强且多元展能,是主要因素。此外,专业客观的定期评鉴、学校教学特色的分享、学生基本学力的检测、师生对外各项竞赛、活动与绩效认证等,也是参照因素。
笔者诚挚的期望,能有更多的学校转型,创新经营并各展所能,为国内学校教育开创新的局面,造福下一代学子。
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