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让学生有机会到其他国家的学校课堂进行沉浸学习,对于小学学生的体验学习与国际视野的拓展是很有效的方式。2015年的7月,笔者有幸受校长之邀与学生出发,前往狮城新加坡,亲眼见识到新加坡的四大族群,进入英语的学习国度,进行了八天七夜的沉浸学习,分别参访MARYMOUNT CONVENT SCHOOL与MeeToh School两间学校,让五年级学生展开了不一样的体验之旅。以下是笔者的几点参访心得,说明如下。
(一)早起的儿童朝会
我们一行人早起参加学校7点20分的儿童朝会,全体学生精神抖擞地唱国歌与校歌,并由师长带领,进行誓词宣读,以强调学生对国家、对学校、对家庭之认同,还有在操场直接让学生进行晨读,新加坡这样的重视儿童朝会仪式,让我们有不同的感受与体会,新加坡学生用早起来迎接一天的学习,真是令人佩服。
(二)和谐的族群相处
新加坡是华人、马来西亚人、欧美人士及印度裔等四大族群所组成,校园里到处可见各种肤色与人种不同的学生与教师,但是笔者观察学生们却是非常和谐的一起学习、一起玩耍,教师师们也是一起和谐的工作与沟通,彼此间互相尊重与包容。
7月21日恰逢是新加坡的种族和谐日,笔者观察到学校中除了老师利用课堂教学生认识过去曾经发生过的严重种族冲突,甚至让学生了解为此也曾经戒严的历史;此外老师们还让学生利用课堂写卡片给异族学生,教学生做沉思带-代表友谊长存、和平,信任,许多家长也到学校学校协助办理多项其他种族的体验活动,让学生能在了解历史与体验活动中与各种族学生和谐相处。
(三)特别的马来文化
学校特别安排马来族老师,替我们学生单独教授马来人的语言、文化、日常生活及带来许多服装让学生实际穿着体验。我们的学生很难得能接触马来文化,还能学会简单马来族问候语。到了体验服装的活动时,笔者观察刚开始有些学生还很害羞不敢穿,后来穿上他们的服装后,发现还蛮漂亮与舒适的,有些同学甚至还舍不得脱下呢?
(四)五色的多元校服
笔者观察到一个奇特的现象,就是在学校里会看到学生们身上穿着各种不同颜色的校服,仔细观察竟然发现,他们同一个班级内学生运动服有五种颜色,并不是统一的运动服,后来经过学校主任说明之后才知道,原来新加坡各校大多并没有统一的校服颜色,各校会有五种颜色的校服,分别在各班同时存在,让运动会及大型活动时时能透过颜色的重新分组打破原来班级界线,用家族成员的概念进行各项体验活动,这也是新加坡的特色之一。
(五)体认英语学习的重要
学生们在参与新加坡的课堂学习之后,晚上进行学习之旅分享时,全数表示因为所有的课程与活动的沟通,教师全部用英语表达,就连老师之间或是学生之间的沟通也全部使用英语,对于习惯中文环境的他们来说的确有很大的震撼,他们感受到自己在英语学习的不足以及体认到未来英语学习的重要,笔者认为对学生来说,这是很重要的体验与收获。
(六)学习未雨绸缪的智慧
我们的学生除了到学校上课之外,还去参观新生水世界(NEWATER),这也是新加坡目前最引以为傲的技术,让学生们了解新加坡四大水资源来源,分别是
1.搜集雨水、
2.向马来西亚买水、
3.新生水、
4.海水淡化。
目前新加坡因地形的关系,搜集雨水较不易,向邻国买水仍属水资源来源的最大宗,为了水价问题及面临2061年的契约到期,积极发展新生水的研发希望在2061年目标新生水的使用能到50%,海水淡化能到30%,剩下的就是搜集雨水,希望不要再仰赖他国。虽然2061年还很久,但是可以看出新加坡有未雨绸缪的智慧。
这次的“国际沈浸学习”,让我们见识到新加坡虽小,却是一个发光发热的国家。让学生们见识到新加四大族群的和谐相处、认识多元文化、也体会英语学习的重要,不仅打开学生的国际视野,也增进学生的国际理解。
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