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虽然国家已推动海洋教育很多年,但是因为本市不临海,所以只能从所在地出发──利用溪流、河口、湿地等生态资源,发展“人文、水岸、城市”为基调且富含自然与人文味的海洋教育。
今年,本市海洋中心的建立,深化了海洋游学课程,学校希望藉由塑造“亲海、知海、爱海”的教育情境与相关体验活动,引发孩子探索海洋的兴趣。将海洋中心的设施,结合精彩解说与活动设计,让游学的学生在一天的体验课程里留下爱海的种子:
一、海洋故事隧道:透过影像叙说海洋的过去、现在、未来。
二、海洋典藏:有海洋相关绘本、教学资料及相关教学活动影像。
三、沙滩休憩:触摸贝壳沙、观察海洋生物标本、进行比赛,体会海趣。
四、海洋生态展示:了解海水、淡水生物不同河域之生物生态特性。
五、互动体验:启动生态特色与在地文化探索之旅。
六、生态放映:从大荧幕观赏海洋生态影片,影音效果令人身历其境。
巧妇乐于有米之炊。自海洋中心建立后,组织去游学的人络绎不绝…。从前年的参访次数8次(208人)、去年参访次数19次(547人),到今年5月底参访次数已累积到42次(965人),如此惊人的成果,除了海洋中心吸引力之外,还有两位灵魂人物──海洋教育项目教师,孩子们都叫他们海龟老师、海葵老师,他/她对海洋的热情,活灵活现于每一次游学解说课程里,带领每一位孩子探索海洋的神秘与神奇。
每一次的游学除了孩子获益,连陪同的教师与父母也深受感动。记得有老师说,怎么平时在班上调皮好动的孩子,来到这变得又认真又专注;还有一位爸爸参加完课程,主动寄来卡片及生态摄影书籍,表达参与课程后的震撼与谢意。
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