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音乐,是孩子抒发情感的媒介,心中的喜悦与头上的乌云,皆能在哼首歌的片刻传递情绪;戏剧,是吸引孩子目光的利器,生命里各种幸福与苦涩,总能在动人的故事中如历其境。当“音乐”与“戏剧”相遇,小学儿童音乐剧,一年又一年展现动人魅力。
从2011学年度开始,校内老师开始尝试带领孩子以音乐剧的方式,在儿童节才艺表演会呈现。为了让音乐剧的演出有更好的成效,老师们寻求更多资源专注的可能。以每年产出一部儿童音乐剧的方式,成功让音乐剧形成学校特色。至今年儿童节前夕,第五部音乐剧“小雪与多多”再次吸引全校师生目光,艺文老师的用心与学生的投入,赢得观众的掌声与喝采!
短短七分钟的音乐剧,幕后的辛苦难以言喻。老师一次次地讨论剧本、音乐,从现有剧本到原创剧本不断创新。小演员们经过甄选、定装、利用午休与晨光时间无数次的排练。每一年的音乐剧,台上学生拥有展现才能的表演机会,台下学生享受难得的音乐剧飨宴,是老师们对教学的热情,让一年又一年的演出成为全校引颈期盼的惊喜,音乐剧对孩子而言不再陌生与遥不可及,艺文的种子随着演出播下、发芽,逐步开花繁盛。
让音乐与戏剧产生火花的触媒,源于教师想让学习不一样的渴望。因为这个渴望,激发了创新的动力,但伴随而来的却是额外时间、精神、体力的付出。没有音乐剧的演出,课堂上五线谱依旧能唱出歌曲,但孩子相对少了许多感官、肢体、美感与文化的学习机会。不光是艺文领域,各领域都有老师在每天教学中有不同的发想,努力带给学生难得的学习经验。这样的经验可能是公开的发表,可能是实作的体会,也可能是一生难忘的户外教学,重要的是学生在过程中,是学习的主人,是教学的核心,因着点滴学习累积的感动与回忆,享受在真正学习的快乐中。教学的满足莫过于此,再多的辛苦都因看到孩子的成长而甘之如贻。
从小演员们投入的态度,观众们专注观赏的神情,音乐剧再一次带给学生美好的学习经验,且让这样的美好蔓延,使校园更多角落充满精采的教学乐章,学习的生命力处处滋长!
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