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学校计划进行“小田园、小农夫计划”,将校园空间打造为菜圃或果园,让学生亲身体验种植、照顾及采收作物的过程。除了体验学习外,也可食用自己亲手栽种的有机蔬果,兼顾食品安全与安心有机流程。
学校的学子虽看过食物,却极少看过食材初貌,透过各科教师的教学设计,带学生走出教室亲自照护、采收作物。透过课程设计,教师在每个生长季节指导学生认识作物周期;古典诗词中常被歌咏的植物,透过语文科的阅读教学结合认知与技能;家政课也能请同学根据现有作物设计菜单,进而结合饮食文学,烹饪出色香味俱全的菜肴。
透过“小田园、小农夫计划”,使长期身处城市的师生能更贴近土地,透过植物的盛衰荣枯召唤乡土生活经验,藉由身体劳作、采收分享活络都市的人情关系。除了校内师生一同参与计划,未来也积极邀请家长与社区芳邻加入,达到学校社区化的田园景观学校。
教育家杜威曾说:“想要改变一个人,必须先改变环境,环境改变了,人也就被改变了”。学校是学生成长的摇篮,而教师又是学生获得知识、人格养成的引路人,教师的举手投足、一言一行都对学生起着潜移默化的作用。经由教师的指导及师生共同灌溉这一亩田园,孕育做中学的温馨学习情境,让孩子学习与人分享,关怀他人的情操。这是一场言教、身教、境教具足的体验学习,不但启发孩子的感恩心,同时也唤起老师的热情。
藉由田园景观营造优质的境教,同时再透过教师们以身作则的身教,让学生们沉浸在优质的学习环境中,耳濡目染的学会关怀自己与他人,并关怀周遭环境。期待透过田园体验学习教导全校师生具有生态思维、人性关怀,以及环境保护及改善所需之伦理、知识、态度及价值观,并透过倡导珍惜资源的观念,使全校师生崇尚自然,实践节约能源、惜福、爱物的生活方式。
近年环保意识抬头,绿屋顶与绿建筑兴起,由此本校将进行薄层绿屋顶工程,妥善规划开辟各楼层花台为有机农园,除提供生物课程所需之植栽外,并开放班级认养,由学校带领学子,拉近人与自然的关系,务求将绿意引进课堂,将人对土地的善意播种心房。
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