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玉树学生排队出站。图片来源于:燕赵晚报
7月27日13时50分,随着从西宁开往北京西的T152次列车缓缓进入石家庄火车站,286名来自玉树地区的初中学生也到达了他们此行的目的地石家庄。今年玉树地震灾区中小学放假后,将进入3年的重建过渡期,根据中央的统一部署,包括河北在内的7个省区市将接收5074名玉树地震灾区的初高中学生入学,根据河北省教育厅安排,这286名玉树初中学生全部安排在石家庄就读,在未来两年到三年的时间里,他们将在石家庄学习、生活。
现场印象
“石家庄比玉树热多了”
孩子们来之前一直在板房里上课
“哇!真热呀。”来自玉树禅古村的尼玛达杰刚下火车就边擦汗边说。在玉树,天气最热时也就是27摄氏度,到石家庄他的第一印象就是这里比玉树热多了。
尼玛达杰说,他们先从玉树坐大巴车到西宁,然后从西宁坐上了来石家庄的火车,在火车上他们都很兴奋,“快要到石家庄站时,我和同学们一直在讨论新学校是什么样子。”尼玛达杰说,震后他们都是在板房里上课,“板房不是特别厚,下雨时尤其是下暴雨时,感觉特别冷。”
看到这么多人欢迎特别高兴
玉树州孤儿学校的西然措毛说,临行前,他们所在的学校给他们配发了行李箱,准备了衣服,还有很多生活用品,他们大都是第一次离开家到这么远的地方,心里有些忐忑。
“但现在看到这么多的人欢迎我们,我们也特别高兴,我觉得这里的人都很热情,相信在这里的生活一定会特别顺利的。”西然措毛说。
现场讲述
孩子们总问我会不会再地震
随孩子们来石的藏语老师索南巴久说,地震发生三四天后,玉树地区的学校就陆续复课了,“但原来的教室都成了危房,孩子们只能在临时搭建的板房里上课。”索南巴久说,由于地震的原因,学生们的学习兴趣有所减少,上课都不专心,“他们总是问我会不会再发生地震,这里安不安全。”
索南巴久说,现在孩子们变了很多,少了对地震的恐惧,也能重新投入到学习中,尤其是听到要来河北读书的消息后,他们都特别开心。
要把孩子们的生活刻成光盘
随玉树学生一起来的还有来自玉树结古镇九年制寄宿学校的电教老师久美成林,他此行的主要目的是拍摄孩子们在这里的生活、学习画面。
“这些孩子都是第一次离家这么远,虽然他们都是自愿报名来的,但毕竟年龄都还小,家长们会有些担心。”久美成林说,他把孩子们在这里的画面拍好后,就会返回玉树,然后把它们制成光盘拿给孩子们的家长看,让他们放心。
学校准备
玉树厨师提前5天打前站
天气炎热,学校准备熬绿豆汤防暑
学校里贴满汉语和藏语标志
7月27日下午3时,286名玉树学生来到了这所新学校。一进大门,可以看到电子屏幕上用汉语和藏语打出的“欢迎玉树学生来冀就学”等欢迎语。为了给这些学生一个家的感觉,学校在教学楼,办公楼以及每个宿舍都贴上了汉语和藏语的标志,让学生们能了解到学校每栋楼的功能。
石市教育局副局长赵立芬说,之所以要把286名学生统一安排到一起就读,就是能让他们在一个环境里生活,消除陌生感,让他们在这里找到家的感觉。
为每个学生准备了蚊帐枕头
“学校还针对玉树地区学生的特点,在住宿和用餐上进行了精心的准备。”赵立芬说,学校安排每4名学生一个宿舍,宿舍里的被褥、床单都已经准备好,“考虑到石家庄的天气比较热,学校还给每个学生准备了凉席,每个宿舍都有电扇,而且枕头也分冬夏两种。”
赵立芬说,学校还给每个学生准备了一个蚊帐让他们能在晚上睡个好觉。
提前请来藏族厨师学习饮食
在饮食上,学校也做了精心的安排,来自玉树结古镇九年制寄宿学校的厨师索南多丁提前5天来到了学校,为孩子们的到来打前站。
“我就是给石家庄玉树民族学校的其他厨师讲解藏族学生的饮食特点,好让孩子们来到这里就能适应这里的饮食。”索南多丁说,藏区的孩子吃东西的口味比较重,吃牛羊肉也多一些,他这次来也是告诉这边的厨师,做一些什么样的菜能合孩子们的胃口,“这几天我和这里的厨师相处的很好,他们也已经掌握了藏族学生饮食的特点,我想再待几天就可以回去了。”
石家庄市玉树民族中学副校长苗惠茹说,最近石家庄天气比较炎热,为了避免孩子们不适应这里的气候而中暑,学校已经准备了大量的绿豆,“这两个月我们都会熬绿豆汤给孩子们喝。”
学校揭秘
石市专门成立玉树民族中学
286个学生分为6个班,玉树老师任班主任
为了让这286名玉树学生在石家庄接受更好的教育,石市在位于省会学府路上的市中小学校外综合实践活动基地专门成立了石家庄市玉树民族中学,省市财政还出资1200万元,改造校园设施,整治校园环境;并按照国家标准配备了一流教育教学设备;改善了各种生活设施,并在每个教室都安装了空调。
286名学生被分编为6个班
本次来石就读的玉树学生主要来自玉树县的结古镇九年寄宿制学校、玉树孤儿学校、巴塘乡中心寄宿学校和玉树第二民族中学,共涉及198名初二学生和88名初三学生,来石后他们将被分编为6个教学班,12名玉树教师也随他们来到石家庄,担任班主任并负责藏语教学工作。
专门抽调30名精干教师教学
除了成立专门的学校,石家庄市教育局还在市内五区选派了30名年龄在45周岁以下,有中级以上职称,具有丰富的教学经验和较高的政治业务素质的中学骨干教师,并组织他们到河北师范大学民族学院(西藏学校)开展了学习培训,掌握藏族学生的管理方式和教学经验,了解藏族学生的宗教信仰和风俗习惯,做好接收安置教学工作的主动性和科学性。
配备心理老师进行心理疏导
来自36中的王鹏老师参加了在河北师范大学民族学院的培训,他说通过培训他们也了解到了很多在对藏族学生的教学中应该注意的问题,“比如咱们这边的老师鼓励孩子的时候喜欢摸摸孩子的头,可是对藏族学生来说这是不允许的,如果老师想鼓励学生可以拍拍他们的肩膀。”王鹏说,他主要负责学校教育处的工作,他们专门跟玉树的老师提前进行了接触,了解他们使用的教材以及教学的进度,“暑假中我们将对学生进行补课,以弥补因地震耽误的学习。”
王鹏说,针对这些孩子的特点,学校还专门配备了心理老师,让心理老师针对初中学生的特点、孩子远离家乡的现实情况对他们进行心理疏导。
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