上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
为推动教育改革,教育部积极推动多项活化教学策略,以“分组合作学习”为基础,改变教师单向讲述的传统教学型态,转变成以学生为中心,主动积极参与学习,提升学习成效,甚至有老师说:“分组合作学习,让他找到了教学的春天!”
教育部自前年起,委托教育大学推动“活化教学—分组合作学习的理念推广与实践方案”。
本年度共有一百六十九所中学小学参与,提供学生分组讨论、发表与实习等活动,增加学习动机,老师不用再唠叨提醒,上课气氛变愉悦,学生也能透过同学互动,建构重要的学科概念,获得师生热烈回响。
邓老师表示,这二年在教学型态上的突破,让她与学生都受益;合作学习过程中,培养学生同理、关怀、接纳、助人的软实力。
廖老师说,尝试分组合作学习,才发现新的教学天地,多了一个提升学生学习成效的教学方法。
曾老师指出,采用分组合作学习后,害羞或没自信的学生,不必再独自面对老师提问,而是有机会与同学讨论,不仅可减轻老师赶教学进度的压力,也可提振学生学习兴趣和动机。
廖校长表示,分组合作学习是一种全新的学习氛围,划破以往寂静的教学现象,最感动的是,学生不会保留自己的实力,不怕同学超越,而是和老师一样,希望可以将所学与同学分享。
赵老师则鼓励教育伙伴在课堂尝试,或许也能和他一样,看到不同的教室教学风貌。
教育部表示,分组合作学习实施至今,已有不少学校主动公开授课与经验分享,甚至有中学一年就举办九场公开授课,约有四百名各中学教师、校长前往观摩。
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择