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学校引进EQ教育,培训志愿者进入高年级各班实施EQ教学。我的孩子很荣幸在引进初期就参与培训课,并入班服务。志愿者服务持续至今,即将迈入第十年。由于教学经验的累积,我现在除了仍进班为小朋友上EQ课,还协助培训各校EQ志愿者,做个快乐的情绪教育推手。
我所参与的EQ教育课程,是由致力于国内儿童青少年情绪教育的多位具心理学专业背景的老师所研发,教案总共有四套,分别为小学五六年级小朋友所设计,内容为:情绪管理、自我概念、人际关系、解决问题四大主轴。每套课课程入班需四次,每次二节课。透过四套课程的实施,可以系统性的指导孩子认知情绪、掌控情绪,认识了解自我,学习人际互动及解决问题的知能。孩子将所学运用于生活中,在正向稳定的情绪状态下,不仅身心健康,人际关系良好,学习效能也随之提升。
良好EQ教育的推动必需以家庭为起点,结合社区学校的力量,才能让好的EQ概念与习惯深植孩子心中。故,EQ志愿者培训是以学校家长为主。一位志愿者的养成,每学期至少必需参加EQ基础理论与教案课程25小时以上,入班前还要参与由资深督导带领的教案演练及入班实务研讨,为期二年。历经扎实的培训后,才可进入校园服务。志愿者除了将高EQ的种子带进学校,也可以实践在家庭中,由点线面逐渐扩散,创造幸福的社会。
目前约有30位受过完整训练的EQ志愿者在学校进班服务,是学校重要且优质的人力资源。对志愿者来说,长期参与服务,透过研讨教案与备课学习成长,不断内化自己,除了提升自我EQ,也提升入班质量,是一举数得的终身学习与反馈社会。
学校一直积极营造多元学习机会与情境,提供儿童正向发展经验。在学校与家长会的大力支持下,实施EQ教育课程九年来已超过8,500名孩子受到教育;前年起更将EQ教育向下延伸自四年级开始,中年级EQ课程实施率为100%。
高EQ的孩子,学会正向和善面对人际,具备面对挫折的勇气与解决问题的能力。在竞争激烈的现代,以多元发展及EQ关怀教育的方式来培育学生,获得良好的成效。对于多元且变化多端的未来社会,EQ教育为小朋友们不管在学业、社会适应及人文关怀上,都为未来生命记忆奠下丰厚的基础。
我很感谢在生命历程中有机会参与情绪教育的深耕服务,透过个人微小的力量把善知识传播出去,也许有一天会产生“蝴蝶效应”,创造出幸福的社会环境。同时,也许自己一个美好的未来!
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