上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
时值农历开春迎骏马,祝福各位教育伙伴在新春许下的希望都能马上实现,更期发扬龙马精神诲人不倦,让学生能大鹏展翅青云路,骏马奔驰浩荡春。
一元复始,万象更新,教育工作更需随着时序更迭而有所创新与突破,因为教育是希望工程,透过教学来指引学生面对未来的生活与挑战。谈到创新,即想起“创新教父”-美国哈佛大学商学院教授克雷顿.克里斯汀生,他所提出的“破坏式创新”理论,20年来不断印证在各行各业,更受到全球政商界领导人的推崇与敬重。2009年他提出“以学生为主体”的教改方向,指出数字科技可以打破标准化、一言堂式的传统教育形式,针对学生量身打造、以个别学生需求为主体的学习,因此预测,数字科技将成为破坏教育的一种创新驱力。
《来上一堂破坏课》一书中,他从一所陷入困境高中的虚构故事开始,逐步说明前所未有的解决方案,提供公立学校经营的创新做法,为教育界带来创新的见解。创新构想并不是靠天份,而在善用五种创新的技巧,克里斯汀生在《5个技巧,简单学创新》一书提供“联想、疑问、观察、社交与实验”等5个具体方法与技巧,指引个人如何从事创新。学校教育的创新作为在如何激发学生潜能、培养个人素养、修练自我保持竞争力、及习得尊重彼此差异,帮助学生学习并实现生命中的最大梦想。克里斯汀生指出学校教育更应重视多元智能与因材施教,将再次成为全球学校及教师们的创新指标。
当今社会科技推陈出新,信息的生产与淘汰是以极快速度更新,身为教师能否在茫茫信息大海中,淬取可用教材重整成一个个教学模块化,以符合学生因材施教之需求。如同可汗学院(Khan Academy)提供网络家教,揭示数字时代个人化学习的可能性,及科技分享的强大力量。学校则必须从对整批学生的整体指导,转变为模块式、以学生为主体的方法,利用软件做为教与学重要的传送载具,现今教师的角色成为客制化学习及互动的设计师,设计与实施“客制化”课程,让学生真正有效学习。
把学习的发球权还给学生,家长及教师应当重新翻转思维,激发学生潜能、培养民主素养、修练自我保持竞争力、及习得尊重彼此差异,发展适合不同学生的多元教学模式,引导学生建构对自己负责、终身有用的学习策略及技能,培养有自信力及主动性的终身学习者。
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择