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数年前从学校毕业时,正埋首于专业精进的学习中,却因一通偏远学校需代课老师电话的电话,改变了生活型态也改变了职涯。 适逢师培的多元化,历经教甄的磨难,有幸挤进教育大门,一圆自己最初的梦想—当老师。
犹记得代课的第一年,教的是全校老师们都头痛的班级,考验最多最具冲击,每堂都得战战兢兢地备课,努力与孩子拉近距离,从自己的挫折中看到了孩子们的挫折,”看到”孩子极想长大为自己做决定的冲动,常为反对而反对,正所谓桌面上是张牙舞爪猛兽,教室外却是贴心的小羊,看似乖张、桀傲不驯的行为下有着需要被了解的小小孩,这一年,对于“老师”这个职业的使命更有了感觉。
而在自己的生命中,也因教学相长,丰厚了生命的色彩。不论是在处理孩子们问题时,看到不同的自己(问题),发觉了自己的不足;或是最初因配课需求,而接触的特殊学生,让我看到了孩子们纯真,因对课堂学习有所要求,处理学生问题时常需扮演黑脸的角色,学生们情感真实流露毫不遮掩,会在课中愤恨的说“老师你很讨厌,我最讨厌你了”,下课时,却又满心欢喜心怀感激地分享着生活事件真心地爱着你,没有一点儿虚假,却又真情流露,让我学习如何心思单纯的幸福;透过一次次考验,慢慢成长与进化丰厚自己的生命。
这几年,随着与孩子的互动中,不免因学生行为的固着或环境限制而情绪起伏,疲惫的身心或有消磨,又因社会经济景气低迷,社会上普遍上对老师的批评:“当老师是很简单,待遇不错又有寒暑假...”殊不知个中的滋味与投资回报率的不成比例,老师的难为,若不是易于满足于孩子们小小的进步改变或偶尔的贴心感动,又将如何找到前进的动力!希望自己能如第一次的感动,记得当老师的初衷,看到为师的价值再继续加油努力!
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