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校园防灾教育以往常被视为是形式教育之一,总是被忽略或不以为意,未落实执行。但自从几次大地震后,国人清楚看到地震所造成的破坏,终于开始重新审视国内的防灾教育,并逐步发展并整合防灾教育的教材。
去年日本的三一一大地震所造成的海啸灾难和福岛核灾,更让同样位于地震带和拥有核电厂的地方,更加警觉与确认校园防灾教育绝不能再轻忽,必须确实执行和演练,才能确保强烈地震来袭时,以最佳的应变能力,减少人员和财物的损失。
中小学的校舍建筑,早年因为经费不足及学生人数的快速增加等等方面原因,校舍建筑常常出现老化、耐震不足与结构不安全的问题,因此教育部已逐年进行全国校舍的进行耐震详评,目的在全面检查校园校舍的现况,并进行校舍补强,维护在校园中生活和学习的师生安全。面临频繁发生的地震,校园地震避难疏散和安全维护议题,自然成为各校防灾教育的重点。
现今中央与地方都十分重视学校的防灾教育,也要求学校必须做到一学年几次的防灾演练,透过复合式的防灾演练,一方面增进师生的防灾意识和应变技能,另一方面也确保灾害发生时,学生能立即主动关闭电源和开门,并做到不语、不推、不跑的三不原则,快速完成避难疏散至安全场域的行为,以维护自身的生命安全。
除了地震的避难疏散演练外,学校还需要重视的防灾教育项目有水灾、泥石流或暴雨突然淹水等灾害。未来,在极端气候的现况下,学校势必要有更周详的因应之道和反覆演练,才能让师生面对突如其来的灾害状况时,以处变不惊的态度采取正确的应变行为。
此外,校园中也可能会出现火灾或核灾等灾害,其处理因应的方式与地震的避难疏散是有所不同的。因此,学校应逐年、逐步依不同的灾害类型,建立不同的疏散避难路线及因应步骤和处理方式,让师生习得各种灾害的应对技能,提高防灾素养。
这一两年来,为推动防灾教育,学校进行了大量的防灾减灾教学和学习,我们相信,唯有平日扎实的演练,才能确保灾害发生时,师生都能不慌不忙的快速应对,维护自身的安全,减少灾害的损失!
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