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今年市里各级学校申请退休的校长似乎特别多,其中大多未达届龄即退休,许多校长仅五十余岁,任期不到,就决定离开这个工作岗位,这个现象值得大家深思。
这几年的教育改革浪潮,对学校冲击不小,对校长尤其大,社会普遍认为校长的领导,攸关学校的成败,校长这个角色在学校中是重要的。的确,校长的领导风格、管理方式、办学理念、处理校园事件的能力与技巧……,在在影响着学校的发展与校园的安定。因此校长需要养成与培育,且通常需要一段时间一些历程,期间还要经过许多考验、才可能担任这个重要的职务。
校长这个职务,工作时间长,压力大,待遇与一般教师几乎无异,有意愿担任者,通常是怀着理想、抱负,有高度教育热忱,且是肯牺牲,能忍受挫折困难的人。但是很可惜的是,不少人在进入这个工作岗位后,却选择提早退出,离开这个曾经付出心血,努力求取的职位。
校长的办学经验累积,在经过几年淬炼之后,更能胜任愉快驾轻就熟。过去新任校长通常到规模较小的学校,经过几年的历练,才到班级数多,规模大的学校,大学校师生家长人数多,待决之事或校园事件难免倍增,办学经验丰富的校长较能适任,而不能留住这些正值壮年且有经验的优秀校长,确实很可惜。
早期校长通常较能安于工作,多数担任十年、二十年以上,且多届龄才退,相较近来担任校长期程愈来愈短的现象,虽不能就此判定其间之优劣得失,但就以“校长”这个重要角色,如果不再是那么吸引教育工作者,或唤不起教育工作者投入的热情,受到影响的,就可能是整个的基层教育了。
不知道是现代校长培育养成的过程产生了问题,还是学校办学环境变化快速,造成校长的不适应,总之,愈来愈常听到校长们感叹“不如归去”的声音。这对整体教育的发展、学校的经营,是不利的,也是很值得重视的课题。
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