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教育乃是教人成人的事业,在教导一个自然人成为一个文化人。在十二年教育过程实施、多元智慧发展教育趋势发展,使我们对于孩子的学习,有着更深层的省思。在佐藤学“学习的革命”中提到:“学习是从既知出发探索未知世界的旅程;是一种超越既有的经验与能力,形成新的经验与能力的挑战。”更阐述学习是与世界的相遇与对话;是与他人的相遇与对话;是与自己的相遇与对话。在教学现场,老师们规划丰富而有内涵的体验学习,带领学生前往不同的活动场域,用眼睛看、用耳多听、用心体会、用手写作、用口分享,一连串的学习活动,使博爱的学生获得共生的教育、有意义的教育、有质量的教育,为孩子的学习扎根。
学校的社团丰富多样,是本校的特色之一。培养学生的强健体格与人文素养,并给他带得走的能力,在苏校长所力行的教育理念。本校结合学校师资与社区资源,管乐、弦乐、合唱、游泳、直排轮、篮球、排球、田径等学生团队,管乐团三度获全市第一名,代表本市参加全国比赛,并两度获全国第三名;游泳队则在众多强校的激励下,荣获团体第4名。管、弦乐团提供孩子团队合作、同学互动能力的熏陶,符应家长的期许,同时提供孩子展现自我的舞台!
透由社团与校队的学习,体会群体合作的珍贵,更是协同学习的具体实践。一个向心力强的团队,其氛围充满了积极正向的活力,有接受挫折试炼的人生观,孩子好的品德从中孕育。协同学习,能藉由团队相互学习过程中,引导能力较落后力的学生,养成向同学请教的习惯与自信,可以凭借自身能力克服未来学习的困境,补强教室学习课程,让学生学习的成果璀璨充实。
因此我想说:我们的学生是一群有福气的孩子。感谢校长、老师、家长的关怀与支持,同学们的用心与付出,期待在学校的学习,都是踏实而有意义。
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2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择