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“伴着虫鸣鸟叫响乐声里的清晨,唤起了沉睡的学子,也催促着我起床奔向学校,深怕错过了与同学道早安的最佳时刻,迅速着衣赶到校门口,和每位带着惺忪的双眼与拎着早餐的同学…问早”,这是我踏入教育行政工作的第一件要务。在接下了生教组长的职务,使得原本仅要处理一个班级事务的我,突然间却需要陪伴全校的学生成长,并夹杂着各项生活教育的行政业务需办理,对生涩的菜鸟而言,是挑战的开始。
担任初三班主任的菜鸟生涯里,年轻充满活力的我,运用了各项师大学长姐传授的密技,在击不倒的紧迫盯人、分群管理、各个击破、亲师访谈…等繁忙的集训任务中,开始了教育工作之路,也为往后的行政工作建构了良好的基础。接任生教组长后,可说是段混杂着酸甜苦辣百番滋味般的“练功房日子”;历经生教职务的洗炼,在青少年次级文化中,理解、认同与辅导、转化;在同学冲突、师生冲突、亲师冲突间穿梭,寻找你好、我好、他也好的契机;更于游离帮派份子里,运用巧智在学生的身边,拉回迷途羔羊;每当见到犯错、迷网的学生,能有一丝丝的悔意,修正了自己的行为,跟家长、老师道声谢谢,便觉又是功德一件。另一方面,也须学习着如何运用学校各处室的资源协助,在横向的联系与纵向的请益里,让行政业务有所推展。于穷忙累了时,告诉自己是种试炼;见懵懂学生有所依循,告诉自己是番福报。日渐体验在也师也友的“搏感情”中…陪着学生们,成长、茁壮、度过懵懂的青春期,是种喜悦。
忆起大四那年,师大物理系陈教授在大四毕旅行程中,为我们一群准教师们上的一课,当陈教授告诉我们,用自己的双手,捧起沙滩中的沙,仔细的观察着,他说:“未来你们执教的日子里,你知道有多少学生会像手中的细沙,在指缝中不经意的溜走了,而稍稍用力紧握着,又悄悄的从手掌边漏下,当掉落沙滩上后,你再找得着他吗?...”当年的一席话,投入教育工作十多年,感悟工作的使命,是不放弃任何一个孩子,是接续短短的缘分在亲师生之间,是对教育爱里温柔的坚持。
教育工作,是一种甜蜜的负担,其中包括了许多精神、心力与时间无悔的付出。在现代教育中,面对e化、无国界化的信息网络平台,对成长中的孩子而言,教师们扮演的角色,能善用深具因材施教的技巧与循循善诱的爱心、耐心,俨然是学子成长中不可或缺的泉源。心里头,想起一句话“人,一辈子能做好一件事就功德圆满了”,看看自己,能有自己在教育的舞台,满心感谢;在这教育备受挑战的时代洪流中,持续激励自己,要和打拼中的教育伙伴们,用“心”继续“做阵走”,成就教育事业、志向。
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