上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
我们可以利用体育比赛教育孩子什么呢?提出以下观点与教育伙伴们深思:
一、比赛应该以“志在参加”为志,还是应该以“获取奖杯”为的?如果是志在参加,则冒名顶替、谩骂责备、放水求胜、过度练习等情形不会在运动场上出现;而如果是为获取奖杯而参赛,在实力不足、练习不够、或得失心太重情形下,将难以避免一些怪现象的产生。如何调和二者的平衡,有时考验着教练的价值取舍。
二、比赛除了战略的运用外,战术的使用是否应受到节制?在前年足球赛假球疑义中,遭质疑的部份即属此部份。当竞赛规程中求合即可晋级时,是否仍要要求球员全力以赴求胜。这又陷入价值取舍的两难。
三、教师组队参加,是否学生也应组队参加?这几年有杯赛限制须学生组队参加,教师始可组队参加,也有不加以限制者。是否限制,均各有表述基础,主办者与参加者也常因立场不同,而产生互异看法。
四、获奖的光芒只是少数菁英运动选手独享,抑或能转化为提升运动风气的动力?运动的推广应是金字塔型的建立,也即小学应广为推广,培养学生运动乐趣、兴趣与基础能力,逐级而上,我们的运动人口及水平才得以提升,国民终身运动习惯也才容易落实。
五、除了运动技能的传授外,品德教育的熏陶、运动生涯的规划,是否也给予正确的指导与典范学习?当我们告诉选手以后可以成为职业选手时,也应跟他评估万一当不成职业选手时,他能做什么,心态如何调适。
每位教练、每所学校在报名参加比赛时,如能秉持教育本质,不以“嬴”为唯一信念,让孩子充分享受比赛的乐趣,而没有非赢不可的压力,相信这才是体育比赛所要教育我们的。
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择