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学校中有许多优秀的老师,是学校的“亮点”,但通常这些“亮点”并没有集合成“亮带”。如何让“亮点”成为“亮带”呢?这需要教师专业社群中集体的力量。
学者Hargreaves长期观察中小学教师,指出中小学教师非正式团体平庸文化的规范有三:1.教室自主;2.忠于同事;3.平凡的规范。也有研究形容教师的文化如螃蟹文化,好似篓子中如果放了一堆螃蟹,不盖盖子,螃蟹也爬不出去;因为只要有一只往上爬,别的螃蟹就会纷纷攀附在它身上,结果是把它拽了下来,最后没有一只爬出去。
Hord所提出的专业学习社群“professional learning community”, Hord定义成功的专业学习社群有五个面向:1.领导的支持和共享;2.共享价值和愿景;3.合作学习和应用学习;4.支持的条件;5.分享个人的实务。也即“专业学习社群”是一个秉持理念、实践理想的专业团体。教师的专业成长,需要透过实务的探索,需要不断的累积、分享、修正与精进!一群志同道合的教育工作者,藉由持续的互动,有系统的分享对话、集思广益等方式,累积彼此的能量,激发实践智慧,以促进该领域的专业知能,提升学生的学习成效。简言之,“教师专业学习社群”必须关注于学生学习成效的提升,不能仅止于教师专业知能的成长或个别兴趣的追求而已。
时代的更迭与教育思潮的变迁,现代教师必须面对新兴的教育改革议题、家长及社会大众新增的教育需求、日益矛盾复杂及不确定的教学环境,不管在教室、学科、年级、部门、学校,哪个层级的改革上,教师都扮演重要的角色。期许教育伙伴,要利用机会取得一些证照,参加一些教育竞赛累积厚度,不断增强自己的能力。不要还没有接触与了解新方案之前就先抗拒排斥,与其花力气去抗拒,何不花时间去了解呢?
专业学习社群的伙伴,因为携手同心为学生学习努力,所以力量倍增;因为凝聚共识为专业成长合作,所以信心十足;因为有系统而智慧地分享对话,所以拓展视野。期许专业学习社群的老师都是学校的“亮点”,也造成学校的“亮带”!
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择