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再过几天,学校就要开学了,老师们忙着整理教室准备课程,学校总务处也加紧校舍工程的收尾完工,以免开学后仍有工程施作造成动静影响教学。一般家长并不乐见上课期间学校做工程,尤其面对工程衍生的工区安全、噪音粉尘、空间受限等问题,更是感到忧心。而今学校也大都能针对工程,研究出配套措施,甚至让师生一起参与校舍改造的历程,一起关怀学校环境变迁,迎接校园新气象。毕竟“校园建筑也为大型教具”,透过亲师生的参与互动,将使学校建设增添校园活力,更加发挥境教功效。
学校每年不可避免要进行年度的修建工程或是拥有新建校舍的机会,若是能将工程议题规划在课程中进行,捕捉工程现场的实景纳入教学的题材中,为孩子安排实际生活体验探索的学习活动,藉此机会带着孩子们走一趟难忘的“工程之旅”,让孩子感受到学校日益进步的建设发展,这种种认同学校与热爱学校的情怀自然而然会深植在孩子的心中。
学校进行工程期间,工程车辆与机具、工程人员、基地开挖、钢骨结构架起、建筑物完成……等等,都是师生在学校生活中可以见到的施工过程,许多学校以“工程课题”设计主题式的特色课程,相当有创意。例如:校舍重建前夕全校师生举办挥别旧校舍的纪念活动;开挖操场时移走朝夕相处的大树,老师透过生命教育课程抚慰孩子感伤的心情;进进出出的怪手、吊车、砂石车好似天天上演着“机具大展”,成为美劳课画画的题材;综合课进行职业教育探讨各行各业;地基开挖揭开了地层下神祕的面纱,房舍敲除、开挖、兴建,万丈高楼平地而起,展现人类进行工程建设的伟大智慧,这些都是很珍贵的环境教育内容。
“样样是教材、处处在学习”,环境教育融入“安全、环保、认同”概念的工程课题,加上“艺术、童趣、创意”的美感教育,打造清新亮丽的校园,将吸引孩子天天爱上学。
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