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套句老梗,“又是凤凰花开时节”,每年此时一波波的毕业典礼及谢师宴陆续展开,大伙以多样面貌纷纷出现在新闻及电视媒体上。我们看见校长及师长们应当年毕业生规划的主题变装打扮,有些令你莞尔,有些则会让你觉得有些冲过头。有人说这是年轻人的创意,也有人说是搞怪、胡闹。你觉得呢?
最近还有一个高中生透过互联网,让她对师长教学不满的心声被听到,甚至还引来许多人按“赞”,并形成一股罢免老师的力量。这是否代表只要方法与众不同博得注意,能见度就高,最初的不满、被忽略就可以立即被处理。网络及科技之便,可透过博客、微博等知道A同学最近想不开,B同学昨天有自伤行为、C同学刚与男友分手心情郁卒,他们需要老师的辅导。你必须去留意高关怀学生的内心世界,也会有一些助人的小天使,知会你并帮你守护住一些个案。
辅导人员必须与时俱进,了解最新的信息科技及流行文化。常与新进老师、实习老师或返回母校的大学生对谈,能更敏锐嗅到新气息。当然最后最重要的还是要回归到与所辅导的学生的关系。包括高中生的家长、与你共事的资深教师,以及行政同事。这些人都是辅导的团队。对于将进入服务学校的你,对于学生面对不断变革的教育政策制度、一些更新法规、事件处理(家暴、霸凌、高风险家庭等),你要知道并试用各种社会资源。
对于未来高中三年各年级辅导重点何在要了解;高一:高中学的差异,包括熟悉环境、交通、饮食、选择社团与拥有友善的高中同学等学校适应及选组的考量。高二:则有选组后的适应(是否考虑要转组),包括课程、新班级及新的人际关系(延伸到高三)与担任社团中坚份子等,高三则是了解升学管道(申请、指考)及各管道细部步骤,重视情绪管理、时间调配与压力纾解。
所以,即将进入校园工作的你,应该发现现在的校园里一年有甚于一年激烈变化的生态演进,你是否ready好了呢?审慎思考个人的教育理念及作法,首要如何理解新世代的心情,以及如何不封锁自己,随时更新自己及保持弹性,与学生、教师及同事有连结,并以最恰当方式发挥自己的正向影响力。对于比自己外表更高、更壮、更社会化或更善于用言语表达的学生,甚至以流利口条、似是而非的想法与你交流,你可以不害怕,倾听他、接纳他,并在理解后以自己的语言回应你懂他,尝试引发他有更多元的可能性与想法,最后做出利多弊少的决定,并勇于负责。相信多听、多看、多问、多想、多讨论,智慧如你,时时renew你的知识库及心情,每天都会有美好的新发现及成长!
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