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在教学生活中,我们常常会说:“我们以前如何、如何…”,我们常常忘了过去的自己是如何被训练、教育出来的,洪老师提醒我们:“不是本能的事都需要教”,所以家长与老师在责备孩子的同时,也要扪心自问,是否真的给了孩子训练与学习的机会。独生子女与工业化社会的繁忙,让大人少了等待的时间跟让孩子尝试错误的机会,我们常常以为:只要孩子接触过、看过大人这样做,就应该自然而然的学会如何做,但实则不然,如果没有刻意的训练、提醒与尝试,孩子的焦点并不一定放在我们所认为的事件上,所以孩子还是没有学到事情处理的方式与技巧。
自己一次的亲身体验发生在小学五年级女儿的身上,过去自己带女儿到家中附近诊所看病时,总是由我替女儿挂号,她在一旁等待并看我挂号,直到一次因为找不到车位,我叫女儿带着钱与卡先去挂号时,已经小学五年级的她却告诉我:“我不会”,当时真的让我吓了一大跳,一开始我很生气的,以为她想偷懒不想做这件事,让原本已经绕来绕去找停车位的我更加生气,当我再以非常不耐烦的语气说明如何挂号时,我才发现,原来过去这么多次挂号的经验,她却从没有认真观察过妈妈是如何处理此事,过去我也没有说明过、提醒过这件事的流程与重点,而让他觉得这个动作很困难。在我说明的过程中,我突然发现女儿的眼神好无助,表示她是真的不懂、不了解,不是想偷懒、不想做。
忙碌生活是现在社会的常态,但身为老师、家长,要如何把握住教养的核心重点,让自己的教导与关怀养出一个有能力、能同理、有礼貌的孩子。我们当然不希望自己的小孩却失去生活自理的能力,失去了对人事物的尊重与爱心,不懂得要为自己的行为负责任。在进行过程中多些说明与提醒,让孩子知道你之所以这样做的原因,让孩子透过大人贴身的引导,知道事情处理的原则,明白其中的要点。藉着多让孩子做事,让他们学习做事应有的态度与技巧,并藉由观察别人的反应后,知道这样的做法合不合宜。
过去曾有协助招考工作伙伴的经验,当时录取了一位在谈吐与工作能力上都相当不错的年轻人,但等到报到那天,他却迟迟未至,联络电话也没人接,逼得学校只好用电子邮件与短信联系他。过了2天,他回了邮件说:自己已经考上另一个离家更近学校,所以不会来本校上班了。信件中他没有表示出任何抱歉、对不起的字眼,也不认为自己应该事先告知此情形,事后也没有来电话表达歉也或交代,真让我为之气结。这件事也提醒了自己,日后千万不要只注意到孩子在学业上的学习成果,却忽略更重要的待人处事、应对进退的道理。不论是身为老师或是家长,这都值得自我提醒,不要让学生或孩子在未来有犯下这种错误的可能。
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