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大家都知道教育分为学校、家庭和社会教育三个部份,各司其职;更清楚唯有此三者充分且密切的合作,才能将孩子教好,成为国家社会未来的人才。
但是教育的外在和环境速速变化,从法令、科技、观念及新兴议题等不断的变化演进。从前的能力分班、体罚、强迫补习等早已经明令禁止,而如霸凌、性平、家暴或校安等事件现实通报及违反受罚,到最近教师工作守则,更加显示学校和家庭、社会密不可分的情形。
然而,社会上每每发生学生或教育相关事件,学校教育或老师是最先被检讨的,做不好当然应该检讨,但是,不全然、更不应该把责任只加诸学校或老师。即使是最简单如学生出缺勤、生活教育没有家庭教育的配合,都很难落实;更何况较严重的如学生霸凌还涉及社会教育或媒体的影响,所以如何落实分工和协调,必须要有整体的协调和合作且跨单位间的整合机制,才得以毕其功。
其他如面对升学方式的变革,教师们更应该注重的是如何结合家庭教育,培养学生正确的读书态度、有效的自学方法及时间管理,才不至于随升学制度摇摆而耽误了学习和影响自己的竞争力。
我常告诉家长,孩子是上天给的最好礼物,他们的成长只有一次,必须把握时间,用心协助和陪伴,用正确的方法配合学校共同来教导。错过时机,没能把孩子教好,即使赚得全世界,也没有意义。所以亲爱的老师们,让我们以父母的心,将每一个孩子视如己出,和他们的父母,充分合作,成为孩子教育的最佳合伙人和孩子成长最坚强的支持与后盾。
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