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在花博展览期间,学校亲师生踊跃参观,并多元参与花博的展演。过程中,学校艺术教育与花博美丽的力量有相当充分交流与互动。落幕后,反思花博的成功,从中似乎可以带给学校在校园营造及艺术教育课程上,许多的方向指引与学习。
花博准备期间,运用“降低、消除、塑造、提升”的策略,拆除废弃招牌降低市容的杂乱,清除长期堆积的角落垃圾消除死角,以花与绿塑造城市美观,以文创产业带来创意美感提升生活品味。城市营造的大局面与花博展览的小空间,相映连结成美丽力量的整体呈现。
校园营造的历程中,也可多加参照学习。我们可以全面性的整理校园内外在的展示空间、物品及旧线路,降低空间的凌乱;整理活用闲置空间,清除走廊长期留下的污渍与黑点,刮除墙壁留下的胶带与脏污,消除死角;运用花台,全面性植栽草花,选择适切位置种植大树,以花草和绿树带来校园的绿意与自然生态;或是结合各年级视觉艺术课程,师生一起参与校园空间的创意活化与美化,共同提升校园美丽景观。
在艺术教育的课程规划与教学实施上,我们可以从降低对美劳材料包的使用与依赖,减少制式刻板的学习结果。消除以比赛为导向的教学,让艺术的学习聚焦在创意与美感的培养与学习。运用以文化与生活为主题的课程与教学,引领孩子认识城市环境的营造与改变,体会美与绿的城市生态环境。课程上结合文化创意与创意生活产业,形成主题性的艺术人文学习内容,必能多元提升学生的生活体验,扩大并丰富其在创意与美感的视野与内涵。
在花博会落幕后,历经花博洗礼,看到城市有了超越经济发展的可能性,一种新的城市想象的可能性逐渐成形。以璀璨的花海、林荫大道、美味的饮食、友善的市民,构筑人与人、人与环境和谐共生的友善城市。”这样的愿景,呼应在“全心待客-顶级服务体验的秘诀”此书中所提到的:“婴儿一出生没多久,多半都会收到人生最早的四件礼物:眼神接触、微笑、拥抱及食物。我们终其一生均渴望再获得这些礼物。”我相信,未来城市营造与学校经营,都希望以人与环境的互动、从生活的美好体验来思考,提供给学生及市民这些珍贵的、美好的礼物。
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2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择