上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
校园空间具有能量,学生与教师的气质、智能与视野等无不受其影响。因此形塑优质与具备美感的教育情境,实为教育工作者当务之急与刻不容缓之事。
8月我换到3楼边间的教室,刚开始和孩子们对这间教室的感觉是-“闷热”、“普通”、“不漂亮”等负面的看法。为解决上述问题,我先和学生头脑风暴,思考如何解决问题,经过彼此讨论之后,条列归纳出解决的方法与策略。接着孩子们便兴高采烈的画出理想教室的设计图,紧接着陆续进行教室空间大改造:
一、空间绿化活动:为落实绿能减碳,我和孩子们在教室内外进行植栽,于楼顶进行水耕,种植蔬菜、水果与盆花,更在教室外建构水生池,这不但达到绿化与减温的功效,更增添学习的触角─让孩子能在都市农园中,进行自然生态的观察,体验植栽与采收的乐趣。
二、空间美化活动:提倡环保与资源再利用,我们以回收的广告广告牌,贴在两面低矮的磁砖墙后,在广告牌上画花边,不但美化了墙面,也成为展示学生作品的布告栏,更营造出欣赏与濡化的学习情境。
三、空间柔化活动:在水泥窗台上铺设台布,运用有色彩的柔软格网,将其固定在临近植栽区的墙面上,这不但增添了视觉美感,让僵硬的窗台与墙面变柔变美,更让学生体会到运用创意的多功能的效用,例如:柔软格网可夹挂图卡、奖状、展示立体作品…等。
四、空间活化活动:因常看到孩子们喜欢在黑板上涂鸦,便灵机一动,让孩子在窗框上用粉笔彩绘图案,以扩展其创意与视觉艺术展现的空间。为深化孩子的语文涵养,我们将经典诗词与好话语录贴挂于门与墙上,提供语文记诵情境,增进语文教育与人格或品德涵养。
硬件环境改变后,观察到学生因深爱自己营造出的环境,而更加喜爱学习,为把握此契机,我提供多项自制的创意教具,让学生于下课时自由操作,以加深加广学生的学习面向。
迄今,以学生的立场进行空间改造,不但让我看到孩子下课时乐此不疲的操作与探游,提升了主动学习的兴致,也看到孩子的创意思维得以呈现,更让学生感受到教室不再只是水泥建材,而是一座能悠游探索的乐园。事后从回收的学生问卷与观感中,也发现营造出许多境教的正面能量,这是持续进行创意空间规划与营造后,师生彼此最大的成就,也是促使我继续精进的动力来源。
从这次“做中学、做中觉”的经验中,让我得到的心得与感想是─营造动态永续发展的学习空间,塑造“处处是学问,时时可学习”之情境,其实并不难。绿能、美感与优质的情境,确实对教学的助益颇多,只要我们愿意,从闲置空间着手,营造出优质的学习情境,使其成为教学、展演、鉴赏与学习探游的场域,是相当可行且容易的!
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择