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引进专业资源助学习
受限于课程及教学是由班主任担任,老师们都非专业文艺老师,所以在相关领域的教学上常感不足。因此,当学校课程组长提出“深耕文艺”的课程计划时,我们便表达高度的参与意愿,希望藉由此次与“树火纸博物馆”的合作,能给孩子更多元的学习与不同的体验。
学习与生活体验合一
在这次的课程目标,是希望藉由端午节的故事与传说,结合纸艺,给孩子一个创作的方向。让孩子能够了解纸的功用、制作方法与多元运用。在课程实施中,我们鼓励学生多参观、欣赏各类纸艺作品;并且激发学生主动创作之意愿,期望他们将来能持续主动积极创作;并藉由教室中学生作品的展示与成果展的发表,让学生在潜移默化下,懂得运用自己的创作,美化生活环境,将美学融入日常生活中,而非只是停留在艺术品的欣赏。我们更希望孩子能从课程中体悟到纸张得来不易,要爱惜纸的资源,并进一步了解纸类回收在生活中的重要性,且将“爱地球、做环保”的口号能落实于生活中。
孩子展能强化学习
透过这次艺文课程与教学的安排,让老师及孩子有机会与专业艺术家接触、学习,老师们感觉获益良多,不但学会纸张如何制造的过程,也了解纸能和各类自然媒材共同创作,变换出不同的造型美感;并藉由纸张渲染的手法,体验色彩的变化与融合。我们还运用孩子的小组合作学习模式,结合端午节的传统习俗内容,指导学生共同绘制、完成大型的龙舟图画。上课时,不管孩子的作品做得如何,老师们都尽量由其中找到孩子的优点,加以赞美,让原本不喜欢艺文活动的孩子,也都受到了鼓励,增强了学习意愿。
教师增能活化专业
以专业艺术家驻校模式结合教师协同教学活动的发展,让老师们从中习得了许多教学技巧及各类媒材的运用,不但能弭补了非艺术科系背景的专业才能不足之缺憾,更对未来担任艺术与人文领域教学工作的信心大幅提升。
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