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“缴400块到凤凰去旅游一圈,不然没有学分,毕业证都拿不到!”1日,江北一家高职院校旅游管理专业的应届毕业生小绵给记者打来电话,称“被组织”去旅游,不仅不值得花费400元,还影响了部分同学现在的实习。
学校组织学生去实习,这是现在高校教学的一个普遍环节。站在消化所学知识,实际操作演练,接触社会角度,更是一个必不可少的环节。但是,通过学校组织的实习,是不是应该在费用方面尽量削减,以符合学生的经济承担能力?即便条件不允许,不能照顾到学生的承受能力,至少也应该明码标价,与市场接轨吧?比旅行社报价还高的旅游实习,让人很是怀疑学校组织此次实习的出发点。
按理说,旅游管理专业的学生亲身踏入旅游线路,接触一线是实习的必然内容。但是,非要去这么昂贵?这么“奢侈”的线路游一遭吗?说到旅游管理,笔者是一个外行,但是,说到旅游笔者也有幸参加过。去400元的凤凰山旅游,跟花较少的钱去别的地方旅游能有多么本质区别?还请校方给当事学生、也给关心这件事情的外行们一个合理的解释。
事情还未水落石出,说什么话都为时尚早。我们不应该怀疑组织学生实习的学校在这中间有什么利益出入。但是,几天前刚见报的,教师向学生下跪,学生宣称教师是“服务业”的事件,尚且阴霾重重。任何一丝学校从学生身上获得“黑色收入”的可能,都让教育的脸面为之蒙尘。
教育、学校、老师,这些主体当然不是“服务业”三个字所能承载的,但是,服务学生,为学生着想却是教育的最基本出发点。同时,真诚地、祛功利心地培养学生,则是教育的最基本要求。只有服务好学生,以身作则地告诉学生坦坦荡荡、光明磊落的教育,才有神圣与伟大可言。
当务之急是:学校尽快解释清这高价实习费是怎么算出来的,还自身一份清白,也还教育一份神圣。
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