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全球暖化一天比一天严重,环境保护成为社会各界关注课题,“环保绿生活”的呼唤声在世界各地发出,以期能为地球环境尽一分心力。学校肩负教育工作,对保护地球当须全力以赴,除了环保观念的培养,如何将环保与艺术结合,让学生体现环境保护的重要,并能“化腐朽为神奇”,运用环保媒材进行艺术创作,是小学在环境教育找到的另一着力点。
环保艺术,在小学是一种环保行动,也是一门全校性艺术启迪的系统化课程。透过美劳老师配合艺术与人文领域课程,针对各年级能力规划不同的环保艺术教学,经由“1.环境觉察→2.观念建立→3.创作发想→4.作品欣赏→5.修正构思→6.寻找宝物→7.作品创作→8.作品欣赏”的学习过程,学习环境保护,也激发创意思考。环保艺术课程要求学生回收生活周遭废弃物,再应用这些环保素材制作艺术作品;将环保观念与艺术创作结合,教师一方面能教导学生做出创新又有美感的艺术作品,培养学生美感认知及创作能力;再者也能藉由资源再生利用,唤醒学生要爱护环境,使环保观念深植于学生心中,为我们的环境尽心力。
除了深耕学校环保艺术课程,我们每年也举办亲子环保艺术创意竞赛,希望环保艺术种子深植于校园,更能将枝叶茂盛于家庭及社区。每每见到热烈响应的家长与孩子共同完成的“环保艺术作品”,都不禁让人赞叹、驻足欣赏。今年暑假我们也以花为主题“花现环保—美丽的力量”,办理亲子创作竞赛。
由于教育局的指导与协助,这一个环保艺术课程的开发,促成小学环保艺术教室诞生。教室中陈列一到六年级学生作品,作为学生展览、欣赏及艺术创作之用,让孩子学习欣赏自己的创作,对自己产生信心,同时也欣赏他人艺术创作。教师利用教室中的作品及材料实施表演艺术,也利用教室中的作品实施艺术鉴赏教学。在环保艺教室中,你可以感受到学生的无限创意,更能体会学生、家长及老师将环保及艺术结合得淋漓尽致,让人赏心悦目、啧啧称奇。
经由环保艺术课程,我们看见学生能主动学习关心生活环境,也发现学生能自我察觉环境与个人的关系,并从对环境探索的过程中去了解环境问题,进而反省对环境的态度及问题探究与解决问题能力。环保艺术,艺术环保,另类的环保思维与作为,你我他都可以从身边为地球尽一分心力,邀请大家携手共创环保美丽的新世界。
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