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曾经有位资深的校长说过:“当校长最重要的两件事——价值判断和价值选择。”的确,校长每天要做许许多多、大大小小的决定,自然涉及价值判断和价值选择。其实,仔细想想人生何尝不是呢?
大学测验已经结束,值此中学的基础测验即将展开之际,想起朋友就读高职的孩子今年学测的考场经历。众所皆知手机不能带进考场(至少要关机),那孩子一进考场不久就发现自己忘记关手机,立刻举手告知监考人员,监考人员随即给予登记并告知该科成绩为零,孩子当场傻眼,那一场考的是他唯一有希望的科目,结果可想而知,那一天他沮丧到考完试还不想回家。
对于这个事件年轻学子的反应多半是:“好笨!偷偷关掉就好了…”;“手机就让它响好了,反正也是扣分…”;“不说监考人员也不知道,手机又不一定会响…”。而身为父母师长者则多一分怜悯与不舍:“真是的!这孩子怎么这么老实啊!”、“诚实也受到相同的处罚,真是不公平….”。事后听说当时新闻和报纸也报导了类似事件,可能这孩子不是唯一诚实自首而受罚的人。
在教育第一现场工作的我们,常感概孩子的价值观受到扭曲,导致行为的偏差,花好大的力气都不一定可以改变。的确,正确的价值观是经过长期培养,并在生活实践中不断修正,上述事件中的这个孩子根植心中的价值观,是否因此动摇,不得而知。但值得思考的是“诚实、正直”不正是我们品格教育所追求的首要核心价值吗?当孩子表现出此行为时,制度给予他的却是惩罚,正提醒我们“身教”、“言教”、“境教”之外,“制教”对孩子品德养成的影响力不容小觑。
因此,我们要孩子学会自我负责,是该先教会他们如何做价值判断和价值选择,而身为父母师长者心中的那把尺该如何拿捏,就显得格外重要。
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