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“获得教学卓越奖金质奖的是ART的语文魔法秀”,当台上主持人宣布学校ART创意教学团队荣获金质奖的剎那,台下15位伙伴忍不住高声欢呼,此刻的荣耀是伙伴们七年来持续努力、不断坚持的肯定。
学校ART创意教学团队是一个由十五位追求专业成长、卓越创新的教师,自发性组成的教师成长与课程发展团队。团队教师秉持语文文能力是所有学科的学习基础,长期以解决语文文教学问题、提升学生学习成效、推展语文文教材,及追求教师自我成长为目标。
在行动研究方面,持续“创造力中程计划”行动研究与“精进教学计划”行动研究,七年间,进行了“创意教师vs创意学生——小学儿童语文表达能力提升”、“传统与创新——说唱艺术融入教学对学生发表能力与兴趣提升”、“用相声提升孩子的语文基本能力”、“诊疗式作文”四个行动研究计划,今年也则以“听•说•写•作•塑品德”行动研究为主。
在语文课程开发方面,团队教师透过行动研究项目的申请,从中规划专业成长进修、专业对话、课程设计工作坊等,陆续开发出三个创意语文课程,首先是以“说唱艺术创新课程”,提升学生口语表达的能力;再以“语文变声show创意课程”增加语文基本能力;接着以“命题式作文创作课程”整合自己的能力,透过写作的方式展现自己的能力,以提升学生在语文中听、说、读、写各方面的能力。不断研发新的语文课程,期盼有效的提升学生的语文文能力与素养,是学校ART团队的主要理念。
其中值得深入一提的是“语文变声show创意课程”,主要特色是结合“相声”融入语文教学之中,透过相声幽默、诙谐的段子作为语文主题活动的暖身活动,让学生在轻松有趣的学习情境下,学会字的结构、多音字、成语、相反词、量词、叠字修辞、夸饰修辞、摹写修辞等八个语文教材。课程分为八个单元,每个单元包含听相声、学语文、相声仿作等三个部分。每个单元提供适合低、中、高年级进行语文教学的学习活动,让孩子在学习活动中培养对相声的兴趣,并从中体会语文的趣味性。当老师们进行完这套课程,听到孩子发自内心的说:“原来学语文也能这么有趣。”;而家长也赞许的提到:“透过相声,孩子看到了中语文字的趣味性”,让团队教师们呕心沥血开发的课程有了最大反馈。而这套具有纵向联贯课程设计概念的创意语文课程,在本校历届校长及现任宫校长的大力支持下,已成为学校的特色语文课程。
“得奖不是努力的结束,而是分享的开始;分享不是彰显自我的卓越,而是呈现自我克服的历程。”这两年来我们持续的分享我们的经验,不论是哪里,期待让更多的教师认识“说唱艺术”,并轻松的运用在教学,让孩子“轻松听相声,快乐学语文。”
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