上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
历史学家汤恩比在“历史回顾看教育”文章中建议:至少学习母语以外的一种语言,以助于沟通。
著名的加州大学语言教育教授Stephen Krashen博士,在他所写“阅读的力量”书中说:任何一门语言的掌握,来自“输入”,不是来自“输出”;来自“理解”,不是来自“生产”。听和读是输入,说和写是输出。有限的阅读量,直接造成有限的词汇量,而有限的词汇量,造成听力理解和阅读理解的困难。缺乏适当的词汇,以及不知道如何恰当地表达自己,造成了在说和写方面的困难。
目前,甚至于未来十数年,英文想必都是国际的强势语言。因此,学校有计划的提升孩子听、说、读、写的英文能力。在这篇文章中,我先谈“如何提升儿童英文阅读能力”。
这样的教育理想,主要希望:
一、培养学生阅读英文书籍的能力,养成阅读兴趣。
二、营造适宜的英文阅读环境,奠定终身阅读的习惯。
三、鼓励教师、家长共同参与,带动英文阅读的风气。
因此,从三月份起,针对中、高年级的学生,我们请英文老师列出每年级每学期必读的英文班级群书,配合教育局已经发放的英文书籍,设置专区供小朋友借阅。希望经由老师的引导,及小朋友自发性的阅读,达到以下具体的目标:中年级每学期可以阅读至少一本书,高年级每学期可以阅读至少二本书。
许多的英文书籍,尤其是绘本,插图非常精美,里面的文字并不多,需要孩子查阅的单字也很少。循序渐进让孩子接触英文书籍,让孩子理解阅读英文书籍并不是一件很难的事情。孩子因接触而喜欢,孩子因了解而喜欢。
这样的教育理想,除了学校老师的关注外,希望爸爸、妈妈一定要一起参与;父母参与孩子教育事务,是影响孩子学习成就的重要观键因素。希望学生、父母、学校携手努力,共同为提升儿童英文阅读能力而努力。
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择