上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
每个小学生每天是怀着期待与愉快的心情去上学,或者只是日复一日机械式地到学校去,还是很不情愿的进学校就学?每天早上在校门口迎接小朋友时,其实很容易看出来,每个孩子今天用什么心情来学校。
若当天要去校外教学,或是校庆活动、儿童节活动,比较容易看到较大多数的孩子带着笑脸进校门;当天如果有学年的体育竞赛,也会看到不少学生兴致高昂的到学校来。平常日呢?就看到不同家庭来的孩子表情各不相同,有些似乎刚起床睡眼惺忪,有些似乎吃早餐时刚被责骂过,有些似乎遇到老师或同学很高兴一起走路上学,有些还赖着爸爸妈妈,一定要父母带着进到教室。
是否有可能让学生在最多的日子,都带着期待进学校呢?也许无法每一天,但是学校能不能营造出一种环境或是气氛,让孩子总是期待到学校来呢?在观察学生的行为时发现,学生大多数喜欢有如电子游戏游戏过关的感觉,那会使学生不断的期待再试一次,即使许多成人也如是。
电子游戏游戏有几个特质:
1、实时反馈。不管成绩好坏,立刻给分数或是进到下一个关卡,或者得到许多宝物。
2、不断成长。过完一关还有下一关,愈来愈困难,但是玩家也愈来愈厉害。
3、重复练习。不论遇到几次困难,几次败退,都可以再来一次,总有过关或是击败敌人的一刻。
4、难度适中。太难的游戏玩家不会继续玩下去,总要有即将过关的感觉,才会吸引玩家的兴趣。
5、持续期待。过完一关总抱着期待下一关是什么。看到别人进到另一关,自己也很想达成那个关卡甚至超越。
6、合作学习。玩家都能和同学共同讨论如何过关的技巧,并且会互相激励和竞争。
学校的活动能不能也这么的设计?老师们就一起帮孩子完成了一部份这样的梦想。举一、两个例子来说:
例一:各年级的体育竞赛活动
每个学年都有固定的体育竞赛,依照年级课程,六年级有篮球比赛比赛、五年级有乒乓球比赛、四年级有迷你网球比赛、三年级有欢乐足球比赛等等。四年级的学生就要期待五年级时可以打乒乓球,每一年级的学生都期待他长大后可以参加那一个活动,小的孩子听他的兄姐谈论班上的比赛时总是学到一些经验。这就应用了上述的电子游戏游戏的几个特质来设计。
例二:积点换礼品活动
每个学生在开学时都会得到一本积点卡,学生透过每天的自我 跑步运动、英语对话练习、阅读书籍、有奖征答或是在班级的好表现,都可以是积点的方式,有如电子游戏中不断累积的宝物,符合不断成长的特性。而这些点数不需要等到学期末才能兑换,只要累积到他想要兑换的物品的点数,即可兑换,符合实时反馈的特性。英语的对话一次不会可以重来,找同学互相指导,再一次的参加认证,又符合重复练习和合作学习的特性。累积点数的方式可以因人而异,有人善长跑步、 有人善长阅读及写作,都能累积到一定的点数,又符合难度适中的特性。所以学生就像玩电子游戏一样,乐此不疲。
其实我们只是把心理学上所读到的成就动机理论、编序教学理论、合作学习理论、测验的理论、行为增强理论、发展任务的理论等等融合在一起,设计到学校的活动中,而最终的目的就是希望学生从小学一年级进入学校,就能一直对下一个学年抱着期待,直到小学毕业,这也是每位家长、老师共同的期待吧。
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择