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六十几个十四、十五岁的男孩凑在一起会是什么景象?吵闹、喧哗、动个不停?!六十几个十四、十五岁变声期的男孩站在唱台上演唱又会是什么景象?五音不全、声音沙哑混浊?!
中学男声合唱团队伍不多的原因,除了男生活泼好动不易管理外,中学男生正值变声期声音极不稳定、且音域狭窄不易训练更是令老师们却步的主因。高中以上组成的男声合唱团,团员声音已发展成熟,不论是唱同声的纯男声、或加入假声男高音的混声,团员的发声和演唱基本上是没有问题的。而像国外许多著名的男童团则挑选小学年龄完全未变声的男童组成(如维也纳少年合唱团),或者是由未变声的男童唱高音加上已变声的中、低音男声组成(早期教会中常用的混声模式)。这一类的团因为避开了变声期,能够选择声音较稳定的团员。但就中学生成立男声合唱团而言,团员的年龄13到15岁、正值变声期,声音的训练就变得很困难。
很多人都要问:“变声期的男生要怎样训练啊?”七年级的小男生前半年、甚至一年几乎都还是童声,当他们被挑选进合唱团时,大都仍习惯用童声来练唱。这个时期并不刻意要求他们以低八度的男声来唱,而是就他们舒服的音域来练习,重点放在怎样唱出流畅优美的旋律线条,以及练习互相倾听、融合的能力。当他们开始变声时,随着个人变声状况的不同,只有少部分是不明显的仍能自然演唱,大部分人声音会不断往下降,音域变得很窄高音上不去、低音也下不来,有些甚至沙哑而完全不能演唱。在这个时期,会先要求声音沙哑的同学停止唱的练习,改用看和听的学习方式,以便声音恢复时能很快进入状况。而那些音域降低的团员则加强腹部支撑力的训练,尽量让他们在唱歌时除了肚子用力外,其他地方尤其是喉咙要完全放松。在训练变声期团员的过程中,最重要的是要不断地注意个别状况(个别或小组练习),以便作声部及声音的调整;而且因为音域的限制,许多演唱的曲子最好都能做适度的改编重整,才能让他们舒服的演唱。
全国音乐比赛冠军,学校的男声合唱团在历年比赛中,因为声音及音乐特质有别于其他队伍而屡获高分,评审的教授们更在书面评语或当面赞美这是一个优质队伍。(男声队伍虽然比女声队伍少很多,但学校男声合唱团的成绩却一点不比女声逊色,连续两年全国音乐赛拿到中学、小所有合唱队最高分。)而这个好声音就是得靠那些变声不明显,及已变声的男生了。这些孩子虽然比较没有音域上的困境,但毕竟不是真正变声完整的成人,不伤害发育期的声带是最重要的课题。接手男声合唱团以来,为了训练出优美的音色、及不伤害声带,得不断尝试各种发声的可行性,了解每个孩子声音的特性,耐心地一一指导是达到目标的不二法门。要唱出整齐又有美感的音色,要唱准多声部的无伴奏歌曲,对这些半大不小的孩子来说其实是很困难的,一定得很费工夫地一字一字、一句一句的带着唱,带着修整。每天磨声音练音准、练耳朵,每句唱几遍几十遍到近百遍地累积,才能将音乐完整呈现。
除了合唱的能力的提升;生活教育、团队精神和荣誉心更是一样都不可缺。学长和干部带领着学弟举凡练习完场地的整理,比赛或演出前后所需的人力支援,样样都得训练有素。学校男声合唱团在校外不论是比赛或演出,除了音乐的演唱让人称羡,仪态举止和常规更让许多校外人士赞美。此外也让他们在辛苦的练唱过程中,深刻地体会一份耕耘一份收获,以及力求扎实、稳健的重要性。面对这群正值青春期、活泼好动、有时又叛逆的男孩们,以赞美代替责骂,以鼓励代替惩罚是管理的最佳良方。而爱心、耐心和包容,则是让团员们甘愿牺牲午睡和休息辛苦练习的最佳动力。经历无数次的练习将乐声唱到尽善尽美则是团员们最珍贵的礼物和回报。
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