上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
透过四个学校的教师组成的学习型组织,连结三地的教师群,这样一个超越时空间想法和愿景的交流,激励着我们参与这样的学习型态,与经历宛如电影“魔戒”探险队般的心理成长历程。
结合有志于创造力教学研究的老师,一起在放学后浪漫的黄昏时分,伴着茶香和夕阳余晖,对于创新教材的执着、讨论与彼此砥砺。除了“创意教师”成为我们四个学校教师的互动平台;在各自的学校里,教师也利用网站进行沟通讯息,和“创意教师”之间建立更密切的联系,对于学习型组织而言,如何管理团队知识,以及分享知识,是重要的课题与经验。
我们透过“虚拟会议”和“实体会议”交错着学习活动,经历了“实践社群”的魅力。我们以教师创造力教学为社群发展的开始,以两种形式呈现,一种是用小团体、面对面的实体成长团体型态,面对面展现不同教师思考风格;一种是隐于科技之下,透过在线会议分享,让大家的想法不停流转,彼此激荡。
在实体小团体里,表面上因着大家建立的长期信任关系,拥有不同的展现舞台,时而心情疗伤式的低沉、时而拥有喜悦性波涛激荡,有知识与经验传递的流顺和谐,具体且直接的反映参与者的真实样貌,每个人在那儿都曾有不同的顿悟。
虚拟会议中,小智兴致勃勃介绍她的科学游戏,展现手工书的制作等。不仅是在线直播教学互动,不同的伙伴在网络笔谈交换想法,其他人给予及时反馈。这对教师社群来说,可以说是全新的体验和学习。而透过网络传递的伏流,每个人的计算机端就是向下挖掘的“坎儿井”,清冽甘甜的水,就是从荧幕与语音中接收来自各人传过来的知识、经验、快乐与支持,有时甚至和同校的也能延续上班未完的话题,这真是一种全新的学习感受,每个人都是这伏流流动的能量提供者,同时也是甘泉的享用者。从社群实践到教学实务的分享,我认为这伏流给大家最大的工作养分。在这伏流里打破空间的限制,偶而吸引其他人非设群伙伴,闻风而至打开他的“坎儿井”尝一尝这泉水滋味。
在团体成长过程中,我们有许许多多、点点滴滴的心路历程和共同记忆。伙伴在教育实务现场中分享的挫折、快乐、愤怒、感动、灰心、彼此激励等,这都帮助我们更为成熟,以及成为日后继续成长的动力。
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择