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点滴春风化雨露,成就孩子大未来
教育关怀年不是一句口号,而是每一位教育好伙伴必须深自期许、以身作则,并力行实践的专业精神。
师资养成教育过程中,每一位教师修习的儿童发展与辅导、咨询技巧、辅导原理、行为改变技术、儿童心理学…等,绝对不是课堂中的学科而已,必须内化为教师的专业素养,并学以致用成为带得走的能力,才能在实际的教学现场中旁征博引、左右逢源的灵活运用,让孩子心悦诚服的受教,得到适切的指导。
常言道:“没有问题的学生,只有学生的问题。”面对学生学习和生活的各种问题,教师处理的态度是关键,唯有真心关怀孩子,愿意用心提供协助,以友善的态度得到孩子的信任,孩子深切感受到老师的爱与关怀,如幼苗般的孩子得到温暖的阳光、空气和雨水的滋润,才能适性的成长茁壮。
教育是成人之美的志业;辅导是自助助人的历程。真心关怀四步骤,亲师大家一起来:用心觉察、主动询问、耐心倾听、积极求援。辅导学生的策略与技巧故有不同,但不变的是老师对学生永远的爱。教育无他,唯爱与榜样;辅导也无他,唯关怀与信任而已。
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