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最近一出描写40、50年代的连续剧“光阴的故事”,片中的场景连结起小时候的记忆,看到剧中的发禁头、卡其色制服,让人回到求学时代的种种,也让人份外感受到时间的流逝。而在脑海中浮现过去回忆片段的同时,也令我想起了许多曾在生命中影响我的好老师…
第一次强烈感受老师对自己的影响力是发生在中学时后,因为当时还有能力分班的情形,自己辗转通过入班考试后转到A段班,但初期的功课一直跟不上,让我对自己好灰心,特别是如天书一般的数学。但当时的数学康老师给了我很大的鼓励与信心,他让我相信自己是行的,也在过程中给我很大的帮助(例如:下课时就缠着老师问一大堆问题…),让我觉得在努力的过程中并不寂寞。直到现在我都还记得老师在联考前给我的鼓励,他说:“只要坚持下去,第一志愿就会是你的,老师对你有信心。”也因为喜欢老师,而让我在学习的过程中多了坚持下去的勇气。大学毕业后担任教职,生命中第一张的教师节卡片竟然是由老师寄来学校给我的,他在卡片中写到:“恭喜你加入教师的行列,老师以你为荣!教师节快乐!”这张卡片,让我久久不能自己。多年至今,我的心中仍然常常想起老师的温暖与鼓励!
高中时期则是遇到影响我走上教育道路的两位班主任,王老师与邱老师对学生的关爱无法用言语来形容,在他们身上,我感受到身为教师的快乐,对自己教育专业的信心与热情,在两位老师身上,都能感受到老师对自己的欣赏与喜爱,在他们所营造的班级中,我相信自己是特别又独一无二的。老师眼中的每一个人都有其优点,而老师总不忘利用各种机会,让每个同学都有“出色”的机会。还记得邱老师当时用文字加可爱贴纸批改的周记本,目前还乖乖的躺在我的抽屉里;而王老师在地理、文学、音乐等面向的博学多闻,更大大滋润了我们生命的色彩。在升学选系的过程中,老师对于我个性的认识与了解,更成为生涯决定时最棒的咨询者。现在的我,很高兴选择了一个适合自己的工作,在工作中得到许多的快乐与喜悦。
一路走来,老师都在我生命中扮演着关键性的角色,不是他们,我想我不会长成现在的模样,走上为人师表这条路。当我回想起这样的影响是如何发生的?我发现其中有一个很大的原因是“正向的情感”,这样的情感让我与老师之间有很棒的情感连结,我喜欢老师,进而喜欢上这个学科,愿意投注更多的时间与精力与功课“奋斗”,而老师看到我的努力,给我更多的鼓励时,这样的过程就变成一个善的循环,老师在我身上产生的影响也就越来越大,也越来越正向积极。就因为喜欢老师,所以认真学习,因为老师的赏识,让我更懂得欣赏自己。这样的成长经验让我更加相信,如果老师可以跟孩子在情感上有良好的互动时,我们就有机会将能量注入学生的心灵之中,成为帮助他向上成长的力量。
当然,要满足这样的目标需要很多的努力,或许也不可能让全班的每一个学生都有这样的体会,但是,如果每一个老师都有这样的影响力,我想,我们就有机会照顾到每一个学生。因着老师所曾给我点滴,我也希望能有机会成为孩子生命中的灯塔,能为他们指引方向,带来温暖。
你呢?你想当孩子的生命引路人吗?让孩子喜欢你、靠近你,你就会拥有影响他们的能量,而这也是身为老师的我们,可以给孩子最棒的礼物。又是新的一天,让我们期许自己:“今天也要发散正向的情感,带给孩子力量,跟他们一起努力!”
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