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※人文艺术气息?陶冶精致情意
走近座落在民生路的民生中学,迎面而来的校园公共艺术:“山水成渊”,在一整列高大梧桐树陪衬下,可以嗅出流动在校园中的人文和艺术气息,又听余校长说,今年民生中学师生制作名为关怀系列的花灯又蝉联第一名,更强化了我们的印象。
优质化校园美化工程,以减废节能新工法,成为各校校园整建的前驱,余校长感念前任尤校长及建筑师擘化第一期工程,使学校能从灰暗中,呈现亮丽新貌,逡行校园中却发现更多巧思和校园营造上的用心。例如枕木、刻石、透水砖、休闲桌椅,弈棋区等元素,在匆忙局促的校园节奏里,宣示了校长教育理念中的人文关怀,而图书室、阅读角落的温馨布置,更彰显出学校重视阅读,扩大学生视野的办学理念,“希望能落实“处处有书读,时时可读书”的理想,让喜爱阅读的种子,扎在学生心里,收束浮动心性,陶冶精致情意。”余校长说。
而一长列的废弃课桌椅改制的各色盆景,攫住了编者的眼光,听说,许多参访学校的友人都有这种惊艳的感觉,但校长说,只是为了“惜物”所以才有此创意,希望能影响所有师生,从生活里走出创意。
不过校长提到,校园营造仅是硬件的改变还不够,最重要的是要让营造后的新校园,带动学校教育的提升,尤其是老师和行政要了解这些改变后的教育意义,设计活动,让学生知道如何利用,来增进他们学习的乐趣和效能。所以活化校园空间,绝对是个整合资源、教学、课程、…等全方位的事务,应倾全校亲师生共同的智慧和努力来规划。
※校务经营强化软件工程
谈到校务经营,校长非常重视教师的专业成长,“独生子女”及“家长教育选择”让学校必须重视整体素质的提升,让“质变”带来“量变”,才能面对教育环境的冲击。而民生的优势,是家长的社经背景有一定的水平,且多能理性沟通参与学校校务推动,学生也因此在生活教育及行为上,表现出较佳的学习能力,而在才艺方面,因为父母的重视和关心,许多方面都有杰出的表现,令人欣慰。
不过,余校长谈到学校终究已有四十年历史,除了硬件的改善外,最重要的应是软件工程的强化,如思维方式,教育目标,成就标准等,都应有更多新的观念注入,尤其在科技日新月异的今天,全球化成为未来学生要面对的世界,如何让学生具有应对变迁的思考,整合资源的能力、国际化的观点、与人合作的态度、关怀弱势,包容多元的胸怀等,都是重要的课题,而在大多数人的成就价值,仍囿于升学考数据或成绩,让学生逐渐丧失了在国际舞台上与其他青少年竞争的力量,确实是有为教学、课程等作“体检”的必要了。
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