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“不要小看自己,也不要小看别人!”
这是我常常勉励学生的话语,因为我发现有不少学生缺乏自信,缺乏自信者常会处于痛苦、挣扎甚至惶恐之中,怀疑自己有什么能耐,不敢想象幸运或成功之神会眷顾自己,虽也想有所表现,但碰到成效不佳时,就在内心深处自言自语“你看吧,我就说你不行,你还不信,你本来就是这样的水平而已,你就不要逞强了吧!你认了吧!”,偶尔有好表现,也不相信自己的本事,觉得只是一时侥幸而已。如此这般,总是独自啃食着自卑自怜的滋味,日复一日,就渐渐将自己“最小化”了。
但是自信并不能空口说说,唯有透过认真努力,获得成功的经验,才能看见自己的好、自己的大与能。于是在校门入口处,我们竖立了励志标语:“认真使人更自信!”,呼吁所有的父母与老师们,碰到缺乏自信的孩子,多花一些时间与心力,在精神上时刻予以鼓励与打气,在方法上给予具体的指导与建议,在态度与习惯上,透过陪伴与增强建立良好的模式,帮助孩子创造成功的经验,看到自己的“大”与“能”,孩子才有不断成长与进步的可能。
至于“小看别人”,一般而言,中学生较少看到这类情形,但是在大人的世界里,就屡见不鲜了。就是不服气,别人有什么比自己了不起的本事?对于别人的才能与成就,不仅没有欣赏的雅量,更不乏明的酸溜或暗的箭伤一下,彷彿只要贬抑他人就可以掩饰自己的无能,却不知膨胀自己,不仅无损于被贬抑者的“大”,反而是显露了自己的“小”。
“自我膨胀”还有一害,就是不自觉自己的“小”,不免表露自以为是与态度傲慢,“自以为是”有时候在别人眼中其实是“画地自限”或“井底之蛙”;“态度傲慢”则常有自我英雄的错觉。关于井底之蛙,有个朋友说得好,“因为此蛙就是在井中,看不到天,所以并不知自己一直在井底”,其悲哀在此,因此,我与朋辈常常自我惕励,自我省思,以免沦为井底蛙之流。
凡此种种,在成人世界虽属常见,在小孩的世界还不至于此,但吊诡的隐忧是,孩子很容易不知不觉地在耳濡目染之下,学得这种小气的习性与态度,否则天真无邪的孩子,长大之后又是如何变成气度狭隘,缺乏欣赏与赞美他人雅量的大人的?更糟糕的是,如果长大成为自卑又自大,因为自卑伤己,自大伤人,这孩子将何以自处处人?
此外,教师也很容易不自觉地小看学生,尤其是当学生的表现与能力和传统的主流学校教育价值不符时,例如学生功课不好、成绩不佳,纵使是个厨艺绝佳,歌艺超群,或爱作梦,爱幻想…包括奇奇怪怪的天赋潜能等等,这样的孩子,老师常常看不到他们的“大”与“能”,父母也是。
呼吁教育工作伙伴们,敞开心胸,看见自己和别人的“大”,也如是培养我们的孩子!
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