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※办学,是一种理想的建构和实践
曾校长从教师、组长、主任到校长,职位虽有转换,然而坚持从事教育工作,应心中有爱、行中有情、法中有理,一路走来,始终如一。他认为:教育,是“成人、感人、化人”的历程,办学,是一种理想的建构和实践。而学校,则是经过特殊设计的学习场所,学校的一切作为,就是为学生的学习发展而经营。
办学理念:
1、对教育本质的体认:
学校最真实的纪录者,是孩子!
教育,就是生活和爱!
从赏识孩子的观点,让每位学者都能!
2、办学之哲学观:
教育机会是均等的;教育是全人的发展。
每个学生都是能学可教的。
教育工作者要建立教育专业的权威和积极的人生观。
3、推行校务之准则,乃是以四个向度去推动:开明治事 /廉洁形象 /创造
有为/工作绩效。
4、经营办学目标
(1)培育勤学乐群、主动进取的学生。
(2)激励专业成长、自我实现的老师。
(3)倡导家长关怀、多元活力的学校。
5、办学绩效的指标:学生学习结果/ 家长满意度 /教师专业与士气/ 行政
效率
6、自我期勉:曾校长认为,作为校长,要有积极追求向上提升的理想性人格,并应努力充实教育理论;发挥专业领导,秉持良知操守,顺应社会脉动,致力革新与教学改进,以培育出拥有国际化视野和乡土性情怀的世界公民,为自己的生涯和使命负责。
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