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“我这么关心和爱孩子,孩子一点也不领情,真是有挫折感。”经常会听到家长这一段话。
“我所作所为都是为了孩子们未来会更好,都是出自我一片爱心,孩子们还嫌我太严苛,也嫌我太啰嗦,简直让我太伤心了!”这些话常常出自一些老师言谈之间。
“爸妈不断逼我要读书,老师也天天要我们考试,还说为我们好,谁晓得?”中学生抱怨。
“老师常说爱我们,可是要求实在太多了,样样比赛都要得第一,比赛成绩不好,还很大声责备,同学们很紧张。”小学生心里的确不太舒服。
父母爱孩子,属天经地义之事;老师爱学生,也是理所当然之事。然而孩子或学生却无法感受到父母或老师的爱,值得父母和老师深思个中原因。
天天供给孩子金钱无缺,是一种爱吗?不断要求孩子要有好成绩,是一种爱吗?不分孩子们资质差异,都要达到同样标准,是一种爱吗?孩子们在紧张生活中学习,样样追求完美,是一种爱吗?答案应该是否定的,爱不是追求完美,爱不是一定要有好成就,爱不是以大人标准来要求孩子。
爱是尊重个别差异,爱是真诚关怀,爱是了解孩子感受,爱是要有同理心,爱是不计回报,爱是让人感动。爱是社会生生不息的动力,不管是父母或老师之爱,要让孩子能够感受到,也要感动孩子的心,这种爱才有意义、价值和迈向永恒。
让我们慢慢欣赏这则网络流传小故事:
有个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子,因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。在一个平常的春天,小男孩的父亲从邻居家讨了些树苗,他想把它们栽在房子前,他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说,谁栽的树苗长得最好,就给谁买一件最喜欢的礼物。
小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄弟姐妹那蹦蹦跳跳提水浇树的身影,不知怎么地,萌生出一种阴冷的想法:希望自己栽的那棵树早日死去。因此浇过一两次水后,再也没去理它。几天后,小男孩再去看他种的那棵树时,惊奇地发现它不仅没有枯萎,而且还长出了几片新叶子,与兄弟姐妹们所种的树相比,显得更嫩绿,更有生气。父亲兑现了他的诺言,为小男孩买了一件他最喜爱的礼物,并对他说 : 从他栽的树来看,他长大后一定能成为一个出色的植物学家。
从那以后,小男孩慢慢地变得乐观向上起来。一天晚上,小男孩躺在床上睡不着,看着窗外那明亮皎洁的月光,忽然想起生物老师曾说过的话植物一般都在晚上生长。何不去看看自己种的那棵小树?他轻手轻脚来到院子里时,却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时,一切他都明白了,原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那棵小树施肥!他返回房间,任凭泪水肆意地奔流。几十年过去了,那瘸腿的小男孩尽管没有成为一个植物学家,但他却成为了美国总统,他的名字叫富兰克林 ?罗斯福。
爱是生命中最好的养料,您觉得呢?
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