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记得在本月初参加“年度优质学校颁奖典礼”时,看到市中小学教育工作者致力深耕优质学校,让学生享有优质学习环境,感受到市教育新的希望,尤其会场浓浓的优质气氛,令人感动,特别于致词时提出“深耕优质,提升质量,创造价值”做为推动教育发展方向,获得与会人员的共鸣。
优质,不只是理念的倡导,更是行动的实践;优质,决非一蹴可几,必须日积月累,方可竟其功。经营一所优质学校,需要花时间,不断努力、持续耕耘,并结合亲师生力量,建立人人优质的观念,一起向优质迈进。凡事不仅要做“对”,而且要做“好”,有“好”的过程和结果,才是一种优质的象征,也是优质的实践。
持续耕耘优质,就容易彰显学校教育质量,学校人员、家长和社会大众城市满意这所学校的表现,亲师生城市以学校为荣,学校愈办愈有成就感,形象愈来愈好,口碑愈来愈佳,质量也随之不断提升,所以学校能以“深耕优质”为基础,就会逐渐“提升质量”。
学校质量不断提升,不仅可强化学校竞争力,无形之中,更会创造学校更多的价值,不管是人才培育、学校声望、社会观感等方面,城市让人耳目一新,刮目相看,其成效可能是学校始料所未及,甚至还会涌进更多的资源,帮助学校有效经营,“教育透过质量,创造人的更大价值”,可说是教育功能极致发挥。
“深耕优质”是激起教育功能的原动力;“提升质量”是增进教育满意的重要策略;“创造价值”是实现教育目标的具体展现。“优质”、“质量”和“价值”三者息息相关,大家一起来创造更大、更多的教育价值。
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2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择