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  • 永不放弃任何一位孩子
  • 永不放弃任何一位孩子

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  • 2017-09-14 11:30:41
  • 出自:周某
  • 浏览:28
  • 摘要:孩子来自不同的遗传和环境下长大,每个人的气质、人格、心理发展、身体机能和学业表现都不会完全一样,天资绝顶聪明者有之、能力表现平平者有之、身心残疾者也有之。

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     孩子来自不同的遗传和环境下长大,每个人的气质、人格、心理发展、身体机能和学业表现都不会完全一样,天资绝顶聪明者有之、能力表现平平者有之、身心残疾者也有之。
     孩子无法选择先天基因,这是很难改变的。万一孩子因基因的缺陷,导致身心的缺陷,就必须透过后天的环境帮助他,教育应属最重要的一股力量。
     透过校园关怀之旅,分别参访本市的多家学校,看到校长、行政人员和教师们为特殊孩子所付出的心血,真是令人感动,他们展现的专业、爱心和耐心,正是教育界的的典范。
     其实,不只是在特殊学校才有特殊学生,一般学校也有一些特殊学生,只是他们身心残疾严重程度比一般特殊学校学生为轻。当然,有些孩子们可能不易看出身心障碍症状,但是学业低落、心理困扰、人际适应困难或行为偏差等,在学校也为常见。
     教育最伟大之处,在于具有化腐朽为神奇的力量,这种力量源自于“永不放弃任何一位孩子”的教育理念。这种理念能够转化为实际行动,就会彰显教育的价值和光芒。
     学校孩子们的身心表现形形色色都有之,身为教育工作者应以一种“欣赏、赞美、尊重和包容”的态度对待优缺点,“形形色色总是美”,才能帮助孩子建立美好的未来。

    关键词:教育 心理 

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