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优质学校评选活动,迄今已迈入第三年。一项评选活动能持续推动,一定有其存在的重要价值与优点,优质学校评选最重要的是透过学校评估活动,发掘在校长领导、行政管理、课程发展、教师教学、专业发展、资源规划、校园营造、学生学习和学校文化等各方面表现卓越、精致、创新、绩效的学校团队,加以表扬,促进学校优质化。
谁来评审?
在评选优质学校的过程中,评审委员团队的组成与培训,对于评选活动是否有效、正确、适当和成功,具有举足轻重的关键影响力。因此,评审团队中有教授、退休校长、曾获得卓越校长领导奖的校长、曾获得优质学校奖项的校长、主任和老师等等,让每位评审依教育学术与实务专长来进行评选活动。
聘请评审委员
因为评审委员为任务编组,所以首先要召开指导教授咨询会议,拟订评审委员名单,签请市政府教育局长核定后,再一一电话联系,邀请参加评审团队。评审委员住在各地,对于他们热情的参与,十分感谢!
举行评审委员研讨会
聘请评审委员后,立刻择期举办评审委员研讨会,让每位评审了解优质学校评选的作业期程、评估指标意涵、评选标准、评估的重点和评分表的使用。在研讨会中除了建立评审共识和脑力激荡之外,也让所有评审互相认识,产生正向的人际联结关系。
评审前后的会议
为了慎重起见,在初审、复审和决审前后,均请评审委员召开评审会议,讨论相关评审重点、过程、内容与结果等事宜,获取评审共识,进行评分和撰写评审意见,并对参选学校的方案,做通过或未通过的专业判断。
对组成评审团队的建议
参与两年的优质学校评选作业,经常听到学校对评审团队的希望是:
一、除了学者专家担任评审之外,希望增加各级教育现场实务专家,例如校长、主任或老师,一起参与评审工作。
二、聘请涵盖小学、中学、高中职等各层级教育体系学有专精的教授来担任评审。
三、建立评审委员人才库,广邀公正、专业的人士参与评审工作。
四、能让参选的学校有进一步和评审委员对话,讨论评审意见的机会,以作为各校了解自己优缺点和改进之参考。
总之,感谢评审团队在评选过程中的努力与付出,才能让市优质学校评选顺利进行。评审团队的组成和运作,是市优质学校评选的关键所在,期望在大家的努力之下,不断精进与改善,帮助学校在参选过程中,了解自己、肯定自己和精进自己。
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