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在菲期间,与当地华侨谈及当地的中文教育,他们总沉重表示,眼见年轻一辈中文水平日渐低落,心里焦急忧虑,但中文教育面临内忧外患前途堪忧,只能尽心尽力做多少算多少。
菲律宾华侨学生大多进入华侨私人设立的中文学校就读,但菲律宾政府极力限制华语教学,即使中文学校每天只能有二至二小时半的华语教学,上课内容是由侨委会提供的教材,但举凡生字、语词、课文的教学,再加上文章结构的指导与赏析,时间已捉襟见肘,很难再补充其他教材或延伸阅读指导、写作指导。
英语、菲律宾语为菲律宾主要沟通工具,学生在学校与同学大多以英语交谈,回到家,孩子多由菲佣照顾,菲律宾语为主要沟通语言,外在的生活环境是不利于中文的学习,除非家长刻意与孩子以华语交谈,孩子使用华语的机会其实并不多,渐渐的,孩子无法灵活、正确的使用华语,当然日渐生疏而排斥,华侨学生中文程度不佳可见一斑。
菲律宾中文学校华语老师待遇不高,年轻人并不乐衷担任华语老师,由于薪水不高也无法吸引老师前往任教。所以国内平均每年派出五百名教师赴菲支援教学,甚至也派实习老师到菲律宾实习,鼓励菲律宾华侨学生学习汉字,提供各项优厚补助、奖励,让菲律宾华侨学生寒暑假到国内参加研习营、游学团,并积极在菲律宾举办各种研习活动。
如果不是这一次赴菲教学,有机会与菲律宾华侨近距离相处,我从未关心过海外华侨,在菲律宾眼见华侨身处海外仍坚持自己是华人,为维护中华文化团结一致奉献心力,比我们在国内的人还爱国更用心,每次一想到他们,看到华侨们的努力,我不敢放松,认真教学,恨不得将自己所知所学,全教给当地华侨小朋友,若能让华侨小朋友因接触中文而产生学习兴趣,就不虚此行,更不愧对华侨们的盛情接待。
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