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最初
孔子曾云:“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”其中,我一直认为“游于艺”的“游”字用得极为生动活泼!虽然孔子说的“艺”是指六艺,包含了所有教材内容,但是今天我想借孔子的“游于艺”,来谈谈小学的孩子如何自在悠游、如沐于艺术春风间。
之一
每个孩子都有好奇与爱好表演的天性,为了让孩子拥有不同的艺术体验,我们开始驻校艺术家计划,邀请知名舞蹈家到校,带领孩子享受表演艺术的乐趣。
我们以孩子为主体,在老师的引导下,透过团体合作的方式,将孩子的思考与创意编织成美丽的舞蹈篇章。在发表会中,五年级的孩子以纱巾和气球为发想媒材,展现即兴创作的舞蹈,充满童趣的表演意象,获得亲师的一致好评!我们希望跳脱以往的舞蹈教学,孩子不再是被动学习,而是主动的创作者,孩子能运用想象、创造以及表现能力,从舞蹈活动中培养自我表达的勇气与信心。
之二
小学有幸在去年申请通过普及艺术计划,邀请到跃动打击乐团到校表演。他们是一群年轻的音乐工作者,一开始就以冰雪奇缘掀起高潮,清脆的铁琴伴随轻快的鼓声,小听众们也不由自主地随着音乐摇摆身体。团员们更利用曲目空档间,介绍康加鼓、木箱鼓等乐器;最后,更邀请孩子上台选择乐器进行打击乐合奏,在欢乐的旋律中划下完美的句点。
之三
小学邻近市场,贩售洋葱的摊贩为了卖相好看,会把洋葱外皮撕掉,这些在摊贩眼里的废弃物,在师生眼中却闪耀着黄金般的光芒。洋葱植物染走进的校园,经过几年的实施与修正,亲师的专业对话凝练下,建构出全校性的体验课程,每个的孩子从一年级开始,每年都能体验与创作与众不同的洋葱染文创作品,藉由“手感的温度,创艺的热情”涵养美感经验。
洋葱植物染从开始走进舞台。我们已连续三年获得“艺术亮点”,也连续两年通过艺术与人文教学深耕计划,让学校的洋葱染课程得以深耕发展。去年底,教务主任更受邀分享洋葱染课程的推动成果,今年的儿童月,我们也受邀参与“童趣学习”设置艺术摊位,小学俨然成为艺术学校标竿。
未来
这几年来,小学的课程越来越蓬勃发展,除了校内老师的用心经营外,更因为驻校艺术家的加入和艺术计划的参与,让孩子透过各类型的艺术体验,勇于展现美好自我。我们也将持续发挥“0.1的改变”力量,让艺术的曙光继续点亮每个孩子的生命。
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