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根据日前公布“中小学学生网络使用行为调查结果”显示,全小学四到高三学生中,约一成沉迷网络,需要专业辅导。为了教导学生正确的网络使用观念,学校两年前推动信息教育,透过问卷调查,归纳学生使用网络的十大错误观念,包括著作权、网络霸凌等,再对症下药,建立正确观念。
信息组长吴老师认为,学校两年前把信息安全概念导入课程,透过问卷调查,找出学生使用网络的十大迷思,例如,很多人以为网络上的图片、音乐可以随意下载使用,却不知道已经触法。
吴老师说,了解学生的错误观念再导正,学习效果更佳。例如有学生看了信息安全影片,学到不可以打开来路不明的电子邮件,避免误入陷阱,让计算机“生病”。
另外则是透过桌游,让学生认识网络霸凌造成的心理伤害。赖老师说,班上有一名学生家里从事殡葬业,却被同学在社群网站留言“消遣”,导致该名学生郁郁不乐。
为了让全班了解开玩笑和霸凌的差异,赖老师透过玩桌游,学生四人一组,一人扮演网络霸凌者,一人是被霸凌者,其他人是助长者及旁观者,从游戏的模拟过程中,学生“将心比心”,体会被霸凌者的痛苦。
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