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一年一度的教师节来临,内心充满感恩与感谢!在祝福声与不断回响的热情呼唤中,回想当年一股傻劲投入教育行列,只希望孩子在校学习能成长,有收获。面对形形色色的学生行为与学生学习的不振,自己也曾挫折、失望、灰心,怀疑自己的能力与适应性。但看到学生用一种热情与希望眼神来寻求援助,期盼老师的关心时,又重回自己对教育感动的信念,陪伴孩子走下去,看见自己的亮点,找到机会。
在这段教育事业开展的心路历程中,有一则教育爱的故事,让自己深觉教育是生命感动启发与陪伴-故事来自一个单亲家庭的学生,从小因父母离异,个性孤僻冷漠。进入中学后,常与班上同学发生冲突,人际关系疏离,对于老师关心也表现相当冷漠。在与孩子接触及辅导过程中,与家长商量一起鼓励孩子,利用假日参与志愿者服务,期盼由“服务别人”体会成就自己。就在一次接触资源回收站志愿者小妹妹的过程中,我这个学生不禁好奇问小妹妹,为什么身体不方便,还跟大家一起出来社区服务。小妹妹充满自信说:“虽然我的身体有故障,但我内心却不故障。我对叔叔阿姨问好,别人的内心就会很快乐,一天的辛劳也不见了,我也因为自己是一个有礼貌的好宝宝感到快乐!”小妹妹边说边兴高采烈的比划着,表达出对别人的关心付出,其实自己才是最大的受惠者。这时我看着这位同学的眼神泛着泪珠与亮光,可以感受到生命的火花已在他内心跃动。更在多次接触老人安养中心阿姨叔叔后,这位同学生活态度有了明显转变,在一次交谈中他就说到:“我不能改变天气,但可以改变自己的心情与态度。”孩子透过我们的引导及服务他人的机会,心情色彩真的可以由黑白慢慢转向彩色。
这则生命态度转变的启发,让自己一路走来,相信心境的转换与热忱活力可以传达园丁的生命故事;营造学习与爱的成长天地,也是自我价值的提升与实践。
爱奠基于家庭,启动于学校,实践于社会;将生活的态度,融入生命中,用“丰富的生命体验”去感动影响孩子,即使只是一个眼神或微笑,陪伴关心,都是教师节最美的风景。
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