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近期,看了全校孩子岁末许愿卡内容,约莫有一半的孩子表达对考试成绩进步的期待。很开心孩子能关注自己的学习,并且抱着高度自我期许,从这些字里行间,触发了我一些想法,藉此文与大家分享。
我有两个儿子。虽然身为教育工作者,但是在陪伴孩子成长的过程中,和各位家长一样,有很多的担心与焦虑。记得有一次,念初二的儿子数学小考考了四十几分,老师表情凝重地对他说:你完蛋了,回家要被修理了!儿子竟然镇静地回答:老师,你太不了解我妈了啦!他从不在意我成绩的,她会说…。当老师转述这段对话时,我还真的只能无言地苦笑呢!
时间再往前追溯,记得小学四年级开始学除法,这个单元对孩子有些难度的。当次月考后,儿子将不甚理想的分数摊在面前时,一股气往脑门直冲。我依然记得当时用了多大力气深呼吸,在此一瞬间提醒自己镇静,并微笑对着露出无辜眼神的孩子说没关系,再耐心地请孩子将错误部分逐题再算一次,边算边说给妈妈听。再以略为夸张的口吻赞美孩子:“你真厉害呀!妈妈在学校要教5、6回学生才能懂的题目,你竟然第2次就懂了,真的太强了啦!”(切记让孩子自己说,不是家长说!因为这样才能确定孩子真的会了)其实,老师已经检讨过考卷了;其实,当下我是担心的,但是我忍住了。因为我知道生气会让孩子更沮丧;因为比起成绩我更在意的是孩子的自我价值感!所以,当孩子考差了,不以分数大作文章,反而以同理鼓励对待,保持孩子自信心。孩子印象中没有因分数低落被我责备,这就是为什么我的孩子能这么肯定的回答“我妈妈从不在乎成绩的!”。
那么,要如何提升孩子的自我价值感呢?首先,我们家长一定要先克制焦虑。如果暂时没办法做到,就请你跟我一样,先假装没关系,然后告诉自己焦虑不能解决问题,焦虑不会让孩子变得更好!其次,就是正向的语言。用正向的语言鼓励孩子发现问题、解决问题,赞赏孩子的用心、肯定孩子努力后的成果。最后,就是相信。相信孩子也希望自己学会、学好;所以他会努力,下回一定会进步!相信老师会知道孩子学习的盲点,会用心指导!相信自己的教养信念!那个信念就是:考试的目的,是要让老师及学生反思那些部分已经学会了,那一部分我们仍需加强,只要把不会的弄懂,不熟的读熟,以后就会越来越好。所以无关分数,无关排名。我这么相信,也让孩子知道并相信真的是这样。
孩子在小学阶段,各项发展尚未成熟,就纸笔测验而言,有些临场差错扣分,总让人担心。例如,因为铅笔盒挡住了题目,所以整大题都没作答;考卷翻面后就直接跳至下一大题,忘了前一大题还有3小题未作答;还有,不断地说自己粗心,所以忘了进位,忘了什么的林林总总,状况百出。像这类的状况,我们可以一再提醒他留意,提供他一些反思的策略,然后就是忍住担心、以正向的语言鼓励孩子、相信孩子、等待孩子长大些、成熟些、稳定些!
孩子有自信,才愿意学习,愿意思考。当孩子认为自己是可以的、很棒的,才可能越来越棒。而孩子的自信来自于学习过程中,大人们的点滴陪伴、鼓励与赞赏,以及孩子发现自己因为努力而正在进步中。
至今,我的儿子已经上大学、高中了,说真的我还是会担心。但是,我们需不断地提醒自己要放下焦虑、肯定孩子、支持孩子、相信孩子,他们可以很棒的!
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