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山 梦
在我心中 总有个梦
校园里充满人与人之间的温度
师生对生活与学习保持着渴望
最初 着眼于解决学生对生活教育的不在意与无自信
接续 引导能从外在奖励走向内在动机激励的永续性
最终 期待能展现人人及班班有特色的自信多元风景
突 破
初到永春,为了实时降低学生的迟到问题,让学生学习尊重学校规定,初期对于迟到的学生,要求其放学后留校自我学习,落实自我负责的态度,虽然短时间内快速降低学生迟到的问题,但这并非教育想达到的长远目标。
为给孩子有成功的机会,让善的种子快速茁壮,4月起推动“典范班级认证”及“典范学生分享”活动,借以鼓励班级及学生有目标的努力,形塑良善的标竿学习典范,扩大正向影响力。
典范班级规划与学校阶段性推动的教育政策相呼应,订有五大类主题,“守时典范”为促进学生时间管理的良好态度;“整洁典范”为养成学生主动关注公共环境;“环保典范”为促进节约能源及建立友善生态环境;“跑步典范”则养成学生运动的好习惯;“创意服务学习典范”则期待促动学生发挥专长来增进身边人的福祉。守时典范班级标准为一星期全班学生无人迟到,整洁典范为每月年级前二名班级,两者由学校统计自动发给外,其余主题则以班级为单位(人数至少须达2/3参与)来主动申请并订有标准。
实施至今近一年,获得热烈回响。记得第一次在朝会颁发守时典范班级奖牌时,全校惊呼声此起彼落,说:怎么可能呢?期中更曾达到全年级一半班级拿到守时典范班级的高峰,甚至有班级愿意挑战整学年人人都能守时的全勤目标。环保典范班级出尽奇招,透过分类回收及减少垃圾体积的方法,三天只使用14公升的垃圾袋,超乎达标的标准。创意服务学习则由特色班级首先尝试,英法实验班与合作小学在线英语课辅计划,数字学习班与里长合作,开设老人3C教学服务课程,数理实验班则利用晚自习陪同女篮队数学补救教学及送课程到中学,这些创意均来自班级师生的发想,并付诸行动,也实现了增进社会福祉的学校愿景,并陆续获媒体报导。
获得典范班级的学生于每周五可穿便服上学,成功营造师生的荣誉感,家长也加入协助鼓励孩子的行列,校园氛围更友善有活力。我们期许给孩子成功的机会,让成功变成是一种习惯,更期待能营造班班不同的亮点,展现多元丰富的班级经营成效。
“典范学生分享”则邀请学生分享个人服务学习与成功的学习经验,这一年来共邀请15位学生上台分享服务学习心得,让学生来告诉学生,梦想应该要怎么实践?让学生用自己的生命经验去说服同学,比起老师的倡导,成效更显著。
飞 翔
成功需要勇气及经验的辅助。我们邀请典范校友及年轻典范于演讲中与学生面对面,讲师与学生分享实践梦想的勇气、力量及方法,并提供信息及经验帮助学生探索兴趣及方向,掀起一场小小的、心灵层面的革命,微革命。
未来我们将持续增加成功的经验,透过公开分享提升学生的自信表达力,并编辑出版典范班级及学生成功经验,扩大分享效益。
因为感动 所以想望。因为想望 所以可能
成功,除了“天分”与“热情”,还需要“态度”与“机会”。
让我们一起在山上爱最多的家
一起作梦.逐梦及成就梦。
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