用600个小故事打造非凡“小孔明” ——专访小孔明专属教材编委会秘书长礼惠 |
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【人物名片】
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礼惠,曾有过20多年国家级媒体记者、高校主编的经历。先后发表、出版各种题材、体裁的新闻、文学作品达300万字,多次在全国文学大赛上获奖。其中《海伦成功的启示》获2006年《发现》杂志当代优秀学术成果一等奖并收入《中国当代思想宝库》。长篇小说《皇封地》是作者《人生在世》三部曲之首部。 长期以来,礼惠理性地思索并关注中国青少年养成教育的健康发展;倾情于对人性、对婚姻家庭、对社会整体素质的改良;执着于中国民众教养、修养以及整体素质提升等方面的探索。 |
小孔明专属教材编委会秘书长礼惠说,曾在高校任教,多年来,她耳闻目睹了一些当代学子的问题:为了让这些学子顺利完成学业,学校不得不开辟“养成教育”培训课,从原本是为着婴幼儿设置的人生最基本的养成教育开始,苦口婆心地引导教育这些大孩子养成好习惯。
延伸“仁义礼智信”内涵
今年三月,一个偶然的机会,她结识了北外福建中心主任陈岳忠,得知其正在筹建一所高品质幼儿园,就问:品质高在哪里?回答是:最前沿教育理念,打造每天都是儿童节的幼儿园。了解了小孔明的教育理念后,礼惠被深深感动。她出任小孔明专属教材编委会秘书长,立志用600个小孔明故事,每个故事里都有一个好习惯,打造非凡“小孔明”。 访谈中,礼惠给记者讲述了一个发人深省的小故事。1978年,全世界诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。一位资深记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察:请介绍一下,您是在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最重要的东西? “幼儿园。”大名鼎鼎的诺贝尔物理学奖得主的回答竟是如此出人意料。十分意外的记者愣了一下,接着又问:“那您能说说,您究竟在幼儿园学到了些什么呢?”卡皮察十分诚恳地回答:我这一生最主要、最重要、最根本的东西都是在幼儿园里学到的:比如把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做了错事要表示歉意;饭后不能马上蹦跳;学习要多思考;热爱并仔细观察大自然…… 礼惠分析:其实,这位诺贝尔物理学奖得主引以为自豪的,正是“仁义礼智信”内涵的延伸。她强调,小孔明系列教材故事中的主人公“小孔明”,是小孔明幼儿园独创的、一个在国家商标局申请注册商标的人物,集古今中外所有优秀儿童的品质、性格、特点以及在他们身上发生的故事于一身,适合现代孩子学习效仿。
养成教育至关重要
著名教育家叶圣陶曾言:教育,就是养成良好的习惯。礼惠解释说,德,是言行举止习惯的培养;智,是观察思考习惯的培养;体,是健康理念习惯的培养;美,是良好的审美鉴赏力习惯的培养。根植一个行动,诞生一种习惯;播种一种习惯,形成一种性格;塑造一种性格,收获一种命运。 为什么号称礼仪之邦的泱泱中国,如今却在不少人身上连最基本的道德操守都已丧失?在礼惠看来,很重要的一点,就是我们几十年的教育忽略了人格形成最要紧的基础部分——“养成教育”,即人生最为关键的幼儿良好习惯形成的培养。 在接手小孔明教研工作后,礼惠发现,尽管有北京外国语大学等顶尖学府强有力的外语优势托垫,但小孔明并不以双语教学为荣。一些机构聘请了几个外教、就打着“双语”教学为卖点,其实效果甚微,把握不好甚至误人子弟。小孔明下定决心颠覆以往所谓“双语教学”模式,完全走出一条自己的新路———双母语教学。“母”,一字之差,彰显小孔明独特的个性,绝不模仿,绝不照搬。更值一提的是,该园邀请著名幼教英语专家纪玉华博导出任教学总监。
开发潜能成就栋梁
谈到小孔明专属教材的三大优势,礼惠介绍道: 一是潜能开发。小孔明引进了目前国内最先进的潜能开发教具,聘请了海内外最顶尖的潜能开发专家,针对2-6岁儿童在不同年龄阶段的不同特点因材施教。小孔明教材中心根据幼儿心理特点和成长规律设计了600个原创故事,受到权威潜能开发专家的充分肯定。 二是仁爱教育。“仁义”是中华传统文化的核心价值,蕴含了道德教育的精髓。从幼儿园的娃娃抓起,让“仁、义、礼、智、信”渗透到中国新一代灵魂深处。 三是双母语教学。小孔明完全颠覆了传统翻译式英语学习法,选拔一支英文纯正的高素质教师队伍,结合小孔明独具特色的专属教材,创造出每日半天的全英语环境。 礼惠表示,小孔明教材研发,志在开发幼儿潜能,为国成就栋梁之才。
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